Správa je spracovaná podľa vyhlášky č. 9/2006 §2 odst. 1 a/ až p/ MŠ SR zo 16. decembra 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a podľa metodického usmernenia č. 10/2006-R z 25. mája 2006.

 

1. a) Základné identifikačné údaje o škole

Názov školy: Gymnázium Petra Pázmáňa s vyučovacím jazykom maďarským - Pázmány Péter Gimnázium, Letomostie 3, 940 61 Nové Zámky - Érsekújvár

Adresa: Letomostie č.3, 940 61 Nové Zámky

Tel./fax.: 035/64 20 859

Internetová adresa: www.pazmangymnz.edupage.sk

Elektronická adresa: gimnaziumnz@stonline.sk

Údaje o zriaďovateľovi:      Nitriansky samosprávny kraj, Štefánikova trieda 69, 949 01 Nitra

Mená vedúcich zamestnancov:       PaedDr. Zuzana Peternai, PhD. – riaditeľka školy

                                                           Mgr. Anna Miskó Hátas – zástupkyňa riaditeľky školy

 

Údaje o rade školy a ďalších poradných orgánoch:

 

1. Rada školy

Rada školy pri Gymnáziu Petra Pázmáňa bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. V školskom roku 2009/2010 mala 11 členov, pričom uznesením Zastupiteľstva Úradu Nitrianskeho samosprávneho kraja č. 139/2010 sa zmenil počet členov na 10.

Rada školy sa v priebehu školského roka zišla 4-krát na svojich riadnych zasadnutiach. V rámci programu zasadnutí sa RŠ vyjadrovala k otázkam, ktoré sa týkajú chodu školy a ku koncepčným zámerom rozvoja školy: Personálne a  materiálno-organizačné zabezpečenie školy, návrh rozpočtu a hospodárenie školy, návrh počtu prijímaných žiakov do 1. ročníka, kritériá výberu žiakov do 1. ročníkov, zabezpečenie maturitných skúšok, zavedenie nových študijných zameraní. Bez pripomienok schválila nový vzdelávací program.

Zloženie rady školy do 14. 6. 2010:

Predseda:       Ing. Tibor Farkas – zástupca zriaďovateľa

Členovia:        Ildikó Százová – zástupca rodičov

                        Ing.Tibor Ficza - zástupca rodičov

                        Silvia Keve - zástupca rodičov

                        MUDr. Imrich Hugyivár – zástupca zriaďovateľa

                        Ing. Jozef Török – zástupca zriaďovateľa

                        Dušan Legény - zástupca zriaďovateľa

                        Alexander Kovács - zástupca nepedagogických zamestnancov

                        PaedDr. Ladislav Bopkó - zástupca pedagógov

                        Mgr. Roland Dózsa - zástupca pedagógov

                        Eva Bukaiová – zástupca žiakov

 

Zloženie rady školy po 14. 6. 2010:

Predseda:       Ing. Tibor Farkas – zástupca zriaďovateľa

Členovia:        Ildikó Százová – zástupca rodičov

                        Ing.Tibor Ficza - zástupca rodičov

                        Silvia Keve - zástupca rodičov

                        MUDr. Imrich Hugyivár – zástupca zriaďovateľa

                        Ing. László Forró - zástupca zriaďovateľa

                        Alexander Kovács - zástupca nepedagogických zamestnancov

                        PaedDr. Ladislav Bopkó - zástupca pedagógov

                        Mgr. Roland Dózsa - zástupca pedagógov

                        Tomáš Danczi – zástupca žiakov

 

b) Ďalšie poradné orgány riaditeľky školy sú:

1. vedenie školy,
2. gremiálna rada– členmi gremiálnej rady sú: zástupkyňa riaditeľky školy, členovia rady školy a zamestnanecký dôverník. Gremiálna rada zasadá raz mesačne.
3. pedagogická rada– tvoria ju pedagogický zamestnanci školy, zasadá podľa schváleného plánu zasadnutí a podľa potreby. V školskom roku 2009/2010 zasadala 16 krát.
4. predmetové komisie, predseda PK– riaditeľ školy na začiatku školského roka schválil nové názvy predmetových komisií nasledovne:

PK Jazyk a komunikácia – slovenský jazyk a slovenská literatúra, predseda: PaedDr. L. Bopkó

PK Jazyk a komunikácia – maďarský jazyk a literatúra, predseda: Mgr. R. Dózsa

PK Jazyk a komunikácia – cudzie jazyky, predsedkyňa: Mgr. K. Kollárová

PK Človek a príroda, predsedkyňa: RNDr. I. Mojzesová

PK Matematika a práca s informáciami, predsedkyňa: PaedDr. Vojtech Gátasi

PK Človek a spoločnosť, predsedkyňa: M. Száraz

PK Človek a hodnoty, predsedkyňa: Mgr. H. Beňovská

PK Zdravie a pohyb, predseda: Mgr. T. Molnár

1. výchovný poradca– pracuje podľa vlastného plánu, ktorý je súčasťou plánu práce školy.
2. koordinátor protidrogovej prevencie- pracuje podľa vlastného plánu, ktorý je súčasťou plánu práce školy.

 

1. b) Údaje o počte žiakov školy

 

Kód a názov	Ročník	Počet tried v ročníku	Počet žiakov spolu
			k 15. 9. 2009	k 31. 8. 2010
7902 5	Prvý	0	0	0
7902 5	Druhý	1	15	15
7902 5 73	Tretí	1	17	17
7902 5 73	Štvrtý	1	17	17
7902 5 73	Piaty	1	19	19
7902 5 73	Šiesty	1	10	10
7902 5 73	Siedmy	1	13	13
7902 5 73	Ôsmy	1	20	20
8. ročné spolu		7	111	111
7902 5	Prvý	1	16	17
7902 5	Druhý	1	29	29
7902 5	Tretý	1	25	25
7902 5	Štvrtý	2	39	39
4. ročné spolu		5	108	109
SPOLU		12	219	220

V školskom roku 2009/2010 sme mali dvoch žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami: 1 žiak a 1 žiačka v V. G triede.

V školskom roku 2009/2010 z celkového počtu 220 žiakov bolo 124 chapcov a 164 dievčat.

 

1. d) Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka

8 – ročné štúdium

 

Podľa § 62 ods. 2 zákona 245/2008 Z. z. do prvého ročníka osemročného vzdelávacieho programu v gymnáziách môžu byť prijatí uchádzači, ktorí úspešne ukončili piaty ročník ZŠ v príslušnom školskom roku. Počet prihlásených v školskom roku 2009/2010 bolo 5, aj napriek faktu, že v minulom roku sa trieda neotvárala. Škola očakávala vyšší počet záujemcov. Kvôli nízkemu počtu prihlásených gymnázium triedu neotvorilo.

 

 

 

Trieda	počet prihlásených	počet úspešných	počet prijatých
príma	5	5	0

 

4 – ročné štúdium

 

Plánovaná bola 1 trieda s počtom žiakov 30.

 

 

Trieda	počet prihlásených/ absolvovali	počet úspešných	počet prijatých/zapísaných k 1.9.2009
Prvá A	47	47	47/15

 

Žiaci na 8 a 4 - ročné štúdium nekonali prijímacie skúšky, ale poradovník uchádzačov bol vytvorený podľa počtu bodov pridelených na základe schválených kritérií pre prijímacie pokračovanie. Body získali za: TESTOVANIE 9 z matematiky, slovenského jazyka a slovenskej literatúry, maďarského jazyka a literatúry, študijné výsledky dosiahnuté na konci 6., 7. a 8. ročníka a prvého polroku 9. ročníka a predmetových olympiád a súťaží.

 

1. e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov

Údaje o prospechu v osemročnom gymnáziu

 

Ročník	Počet tried v ročníku	Počet žiakov	PV	PVD	P	NP	Neklas.	Priemerný prospech
Prvý	0	0	0	0	0	0	0	0
Druhý	1	15	8	6	1	0	0	1, 39
Tretý	1	17	7	6	4	0	0	1, 66
Štvrtý	1	17	5	1	11	0	0	2, 02
Piaty	1	19	7	4	8	0	0	2, 02
Šiesty	1	10	3	3	4	0	0	1, 72
Siedmy	1	13	6	4	3	0	0	1, 6
Ôsmy	1	20	5	5	10	0	0	2, 03
SPOLU	7	111	41	29	41	0	0	1, 78

 

Údaje o prospechu v štvorročnom gymnáziu

 

Ročník	Počet tried v ročníku	Počet žiakov	PV	PVD	P	NP	Neklas.	Priemerný prospech
Prvý	1	16	9	4	2	0	1	1, 37
Druhý	1	29	13	7	8	1	1	1, 76
Tretý	1	25	5	11	8	1	0	1, 8
Štvrtý	2	38	16	10	10	0	1	1, 65
SPOLU	5	109	43	32	28	0	5	1, 645
SPOLU za školu	12	120	84	61	69	2	4	1, 71

Údaje o dochádzke

 

Trieda	Počet žiakov	1.polrok			2.polrok			za školský rok
		spolu	neosp	osp	spolu	neosp	osp	spolu	neosp	osp
G	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
G	15	721	0	721	798	0	798	1519	0	1519
G	17	506	13	493	611	3	608	1117	16	1101
G	17	942	0	942	797	8	789	1739	8	1731
G	19	1125	5	1120	1447	7	1440	2572	12	2560
G	10	515	0	515	465	0	465	980	0	980
G	13	888	7	881	1016	1	1015	1904	8	1896
G	20	1261	3	1258	1486	10	1476	2747	13	2734
8.r.spolu	111	5958	28	5930	6620	29	6591	12578	57	12521
A	15	517	0	517	1100	0	1100	1617	0	1617
A	28	1887	1	1886	1707	5	1702	3594	6	3588
A	25	1327	0	1327	1452	0	1452	2779	0	2779
A	18	1093	3	1090	740	2	738	1833	5	1828
B	20	942	0	942	797	8	789	1739	8	1731
4.r.spolu	106	5592	4	5588	5806	7	5799	11398	11	11387
Spolu	217	11550	32	11518	12426	36	12390	23976	68	23908
Priemer na žiaka		53, 23	0, 15	53, 08	57, 53	0, 17	57, 36	111	0, 31	110, 36

Vývoj prospechu a dochádzky za posledné roky

 

Školský rok	2006/2007	2007/2008	2008/2009	2009/2010
Priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka	112.46	116.15	120.31	111
Priemerný prospech za školu	1.85	1.86		1.71
			1.81

 

 

KLASIFIKÁCIA A  HODNOTENIE SPRÁVANIA ŽIAKOV

 

Hodnotenie správania :

1. stupeň zo správania                                      111 žiakov

2. stupeň zo správania                                      5 žiakov

 

Počet znížených známok zo správania a uložených výchovných opatrení má zvyšujúcu sa tendenciu. Dôvod vidíme v zmene hodnotovej orientácie mladých a v zanedbávaní a zjednodušovaní povinností žiakov v škole.

 

VÝSLEDKY A HODNOTENIE MATURITNÝCH SKÚŠOK.

 

Výsledky MS v šk. r. 2009/2010
Predmet		Úroveň	Počet žiakov	Úspešnosť EČ	Percentil EČ	PFIČ
Anglický jazyk		B1	32	61, 4 %	60,5	71, 87 %
Anglický jazyk		B2	13	59 %	26, 7	86, 46 %
Nemecký jazyk		B1	6	70, 1 %	83, 5	61, 42 %
Nemecký jazyk		B2	5	69, 7 %	70, 2	95 %
Nemecký jazyk DSD		C1	4	-	-	-
Matematika		-	7	63, 8 %	54	-
Maďarský jazyk a literature		-	56	67, 8 %	63, 6	%
Slovenský jazyk a slovenská literatúra		-	56	59, 8 %	56, 5	53, 4 %

 

 

Výsledky ústnych MS v šk. r. 2009/2010
Predmet	VIII. G		IV. A		IV. B		Celkový priemer
	Počet	Priemer	Počet	Priemer	Počet	Priemer
SJSL	20	2, 55	17	2, 12	19	2, 11	2, 26
ANJ – B1	16	2, 56	8	2, 88	8	2, 50	2, 4
ANJ – B2	4	1, 00	3	1, 33	6	1, 50	1, 3
BIO	4	1, 75	3	1, 00	6	1, 83	1, 53
DEJ	5	1, 80	6	1, 50	8	1, 50	1, 6
FYZ	1	1, 00	1	1, 00	1	2, 00	1, 33
GEG	3	2, 00	0	-	1	2, 00	2, 00
CHE	4	1, 25	2	1, 00	4	2, 00	1, 42
INF	6	1, 67	1	2, 00	0	-	1, 84
MJL	20	2, 00	17	1, 76	19	1, 32	1, 70
MAT	3	1, 00	2	1, 00	2	1, 00	1, 00
NAS	3	1, 00	8	1, 88	5	1, 20	1, 36
NEJ – B1	0	-	3	2, 67	3	1, 67	2, 16
NEJ – B2	0	-	3	1, 00	2	1, 00	1, 00
Priemer tried	-	1, 63	-	1, 63	-	1, 66	1, 64

 

Výsledky maturitnej skúšky môžeme hodnotiť veľmi dobre, priemer 1, 64 je o 0, 28 lepší výsledok oproti výsledkom predchádzajúceho školského roka (1, 92). Úspešnosť v percentách sa pohybuje do 70 % vo všetkých predmetoch. Viac smerodajným údajom je však dosiahnutý percentil, ktorý v predmete NEJ – úroveň B1 vykazuje celoštátne veľmi dobré výsledky. V internej časti ústnej formy sme zaznamenali predmety s priemerným prospechom nad 2,00, najhorší priemer vykazujú cudzie jazyky, hlavne ANJ/B1 – 2, 4, najlepšie výsledky vykazujeme z predmetov MAT a NEJ/B2 – 1, 00.

 

1. f) Zoznam zameraní študijného odboru 7902 5 – Gymnázium a zoznam uplatňovaných učebných plánov

Študijné odbory:

4-ročné štúdium :       bez zamerania – alternatívny učebný plán č. 3756/1990-20, okrem prvého a druhého ročníka

 

8-ročné štúdium :       73-cudzie jazyky - učebný plán č. 3625/1994-212, okrem II. G

V rámci 8-ročného štúdia v triedach je realizovaný Nemecký jazykový diplom KMK NSR Stufe II:

- Deutsche Sprachdiplom Stufe II. prebieha pod záštitou Ministerstva kultúry a školstva Nemeckej Spolkovej Republiky.

- Platí ako doklad o jazykových znalostiach, ktoré postačujú na prijatie na štúdium na nemeckej vysokej škole.

 

1. g) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancoch školyk 30. 6. 2010

Pedagogickí zamestnanci: 21/z toho 18 na dobu neurčitú a 1 na dobu určitú, 1 na dohodu, 1 nemecký lektor.

kvalifikovaní:                          20

nekvalifikovaní:                     0

doplňujúci si kvalifikáciu:      1

Odbornosť vyučovania:

Telesná výchova                     14 hod./týždeň neodborne

Výtvarná výchova                  4 hod./týždeň neodborne

Ostatné predmety /SLSJ, MJ, ANJ, NEJ, MAT, FYZ, CHE, BIO, INF, GEG, DEJ, NAS, HUV, ETV, NAB, voliteľné predmety boli vyučované na 100% odborne.

 

Zoznam pedagogických zamestnancov a ich aprobácia:

 

 

Bédiová Andrea PaedDr	BIO - CHE
Benkő Tímea PaedDr	MJL – SJL
Beňovská Helena Mgr	NJ – ETV
Borka Rozália	MJL - DEJ
Bopkó Ladislav PaedDr	SJL – NAS
Staňo Csányi Tünde Mgr	GEG – ENV
Dózsa Roland Mgr	MJL – DEJ
Gátasi Vojtech PaedDr	MAT - INF
Gubóová Hedviga	SJL – ANJ
Kollárová Klaudia Mgr	NJ – MJL
Kunya Anita Mgr	BIO – CHE
Mojzesová Ildikó RNDr	MAT – CHE
Mojzešová Melinda Mgr	ANJ – SJL
Száraz Magdolna	DEJ – NAS
Nagy Norbert, Mgr	FYZ – INF
Miskó Hátas Anna, Mgr	FYZ – MAT
Peternai Zuzana, PaedDr	ANJ – PED
Molnár Tibor, Mgr	TEV –Technická výchova
Horváth Tamás, Mgr.	NAB
Bielohuby	Zahraničný lektor
Ladislav Szép, Bc.	INF – BIO

 

Nepedagogickí zamestnanci: spolu 5.

 

Zamestnanci SPOLU: 26.

 

1. h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Forma vzdelávania:

- priebežné vzdelávanie:

Cez projekt Modernizácia vzdelávacieho procesu na SŠ                 2 pracovníci

Funkčné vzdelávanie                                                                        2 pracovníci

Škola, ktorej to myslí                                                                        16 pracovníci

 

- celoživotné vzdelávanie:

Comenius ďalšie vzdelávanie pedagogických pracovníkov – Základné aspekty CLIL prístupu – 2 týždňové školenie v Brightone, Anglicku                                              2 pracovníci

 

Semináre a školenia, na ktorých sa zúčastnili pedagogickí pracovníci školy v šk. roku 2009/2010:

• Školenie DSD            (3 dňové)                                                       1 stretnutie – 1 pracovník
  • Pracovné stretnutie (lektorovanie učebníc ŠPÚ)                  1 stretnutie – 1 pracovník
  • Školenie ANJ – CLIL                                                          2 stretnutia – 4 pracovníci
  • Školenie „Ako vyučovať o holokauste“ (4 dňové)               3 pracovníci

 

1. i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

V školskom roku 2009/2010 škola organizovala tieto aktivity:

September 2009

• 2. 9. 2009 - slávnostné zahájenie šk. roka
• 4. 9. 2009 – Afgánsky deň – boj proti chudobe
• 9. 9. 2009 – Deň holokaustu
• 20. – 24. 9. 2010 – návšteva partnerskej školy v Trondheime, Nórsku (2 učitelia)

Október 2009

• Návšteva a prednáška premiéra SR Roberta Fica
• vyšla ročenka školy – Közlöny 2008/2009
• organizácia súťaže v čítaní s porozumením textu
• slávnostné odovzdávanie ocenení najlepším žiakom školy

November 2009

• vyšlo prvé číslo školského časopisu Mi one?
• Medzinárodný deň študentov, Imatrikulácia
• Deň otvorených dverí – 4-ročné štúdium

December 2009

• Týždeň vedy – žiaci školy prednášali na medzinárodnej konferencii
• Stužková slávnosť
• posedenie pri jedličke

Január 2010

• lyžiarsky výcvik
• polročné vysvedčenie

Február 2010

• divadelné predstavenie v telocvični školy – Othello od Shakespeara
• deň otvorených dverí na osemročnom štúdiu
• návšteva partnerskej školy v Groningene, Holandsku (10 žiaci a 3 učitelia)
• spoznávací zájazd do Anglicka

Marec 2010

• 15. 3. 2010 – spomienková slávnosť (za účasti hostí z gymnázia v Szentendre, Maďarsko)
• Písomné maturitné skúšky

Apríl 2010

• organizácia krajského kola Dobré slovo
• organizácia krajského kola súťaže Poznaj slovenskú reč

Máj 2010

• Rozlúčková slávnosť
• dobročinný koncert
• ústne maturitné skúšky
• návšteva partnerskej školy v Lubartowe, Poľsku (9 žiakov a 2 pedagógovia)

Jún 2010

• Juniáles
• Slávnostné ukončenie školského roka

 

O všetkých akciách informujeme verejnosť prostriedkom televízie NZTV a tlače: Castrum Novum, Új Szó, Vasárnap, Pedagógusfórum, Naše novosti, Učiteľské noviny, Župné ozveny, formou letákov, plagátov. V školskom roku 2009/2010 bolo publikovaných 79 článkov o našej škole v lokálnej, regionálnej alebo celoslovenskej tlači (Vssárnap, Tardoskeddi Hírmondó, Castrum Novum, Naše novosti, Pedagógusfórum, Katedra, Új szó, Župné ozveny, Učiteľské noviny). Informácie o aktivitách školy priebežne zverejňujeme na webovej stránke gymnázia. Na akcie určené aj pre verejnosť pozývame známe osobnosti.

Ďalšie aktivity školy:

 

1. V školskom roku 2009/2010 pracovalo na našej škole v rámci vzdelávacích poukazov 20 záujmových krúžkov, v ktorých bolo zapojených 299 študentov.
2. Predmetové komisie zorganizovali 7odborných exkurzií a 1 lyžiarsky zájazd vo februári 2009 v zimnom stredisku Heľpa.
3. Triedni profesori v spolupráci s rodičmi uskutočnili 5 školských výletov.
4. Učitelia slovenského jazyka a slovenskej literatúry zorganizovali 2 návštevy divadelného predstavenia do Divadla Andreja Bagara v Nitre.
5. Gymnázium pravidelne organizuje návštevu divadla v Győri, počas školského roka sa uskutočnilo 6 predstavení.

 

Účasť a umiestnenie žiakov na predmetových olympiádach a v rôznych iných odborných aj športových súťažiach:

 

 

Meno a priezvisko	Súťaž	Kategória	Umiestnenie v kole
			okresné	krajské	Národné	medzinár.
Matematika
Tomáš Balogh	Matematická olympiáda	Z9	1. m
Tomáš Balogh	Matematická olympiáda	Z9		1. m
Guliš Dániel	Kenguru	7. roč.				4. m
Tomáš Balogh	Kenguru	8. roč.				5. m
Adam Hugyivár	Kenguru	2. roč.				3. m
Guliš Dániel	Pytagoriáda	P7	5. m
Adam Pál	Pytagoriáda	P7	14. m
Guliš Dániel	Matematická súťaž Zrínyi Ilona	7. roč.		5. m
Balogh Tomáš	Matematická súťaž Zrínyi Ilona	8. roč		1. m
Balogh Tomáš	Súťaž mladých matematikov	I.			2. m
Viktória Hornyáková	Súťaž mladých matematikov	I.			5. m
Informatika
Zsolt Hornyák	Infoprog					3. m
Márton Esek	Infoprog					3. m
Zsolt Hornyák	Zenti v programovaní	kat. A		3. m
Dejepis
Fodorová, Bányiová, Vojteková	Gloria Victis					19. m
Skupina	Hungaria Regis					2. a 5. m
skupina	Poznaj svoje mesto		4. m
Geografia
Csányi Márk	Geografická olympiáda		2. m
Anglický jazyk
Eva Bukaiová	Olympiáda z AJ	2A	4. m
Silvia Ficza	Olympiáda z AJ	2B	7. m
Tomáš Balogh	Olympiáda z AJ	1A	7. m
Ladislav Pásztor	Vámbéry Ármin				4. m
Eva Bukaiová	Vámbéry Ármin				4. m
Nemecký jazyk
Ladislav Bopkó	Olympiáda z NJ	2E	1. m
Philip Pollák	Olympiáda z NJ	1C	1. m
Ladislav Bopkó	Olympiáda z NJ			4. m
Philip Pollák	Olympiáda z NJ			3. m
Csere Nikolett	Vámbéry Ármin				4. m
Zoltán Ruzsik	Vámbéry Ármin				4. m
Maďarský jazyk
Valkovics Gabriella	Pekná maďarská reč	III.		4. m
Zoltán Ruzsik	Pravopisná súťaž Józsefa Imploma					2. m
Adam Pál	Pravopisná súťaž Zsigmonda Simonyiho				6. m
Slovenský jazyk
Šárai Erika	Šaliansky Maťko		2. m
Varonika Kaššová	A slovo bolo u Boha			1. m
Aneta Érseková	Poznaj slovenskú reč	III.		2. m
Katarína Molnárová	Poznaj slovenskú reč	II.	3. m
Šárai Erika	Dobré slovo	IV.	1. m
Chémia
Molnár Katalin	Chemická olympiáda	Dg		9. m
Csicsák Máté	Chemická olympiáda	Dg.		15. m
Hugyivár Ádám	Chemická olympiáda	B		13. m
Tóth Beáta	Chemická olympiáda	B		10. m
Bernet Viktor	Chemická olympiáda	C		9. m
Németh Boglárka	Chemická olympiáda	C		16. m
Fyzika
Tomáš Balogh	olymiáda	E. kat.	1. m	1. m
Telesná výchova a šport
Haris Ákos	Atletika	Beh na 100 m		3. m
Adam Hugyivár	atletika	Beh na 800 m		6. m
Chlapci	Stolný tenis		3. m
Chlapci	Stolný tenis			3. m
Hornyák Viktória	Bedminton		3. m
Dievčatá	Hádzaná		4. m
Chlapci	Volejbal		2. m
Chlapci	basketbal		4. m

 

1. j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

A/ Twin School Project – Viacročný projekt je zameraný na podporu rozvojových krajín a na podporu miléniových rozvojových cieľov. V spolupráci s organizáciou Človek v ohrození naša škola buduje vzťah so školou v Afganistane, ktorej má pomáhať nielen finančne, ale najmä morálne a psychicky. V úvode projektu sa 1 učiteľ a 1 žiak zúčastnili konferencie v Tallinne, Estónsku, 20 – 23. apríla 2009. Škola a najmä žiaci udržiavajú s partnerskou školou kontakt a organizujú aktivity, do ktorých zapájajú čo najviac ľudí. Vrámci projektu sa organizoval Afgánsky deň v septembri, viacero finančných zbierok a počas výtvarnej výchovy a anglického jazyka sa pripravovali materiály pre partnerskú školu v Kabule. Práce žiakov z partnerskej školy a fotografie z rôznych škôl v Afganistane sú permanentne vystavené na prízemí školy. Riaditeľka školy sa zúčastnila 12 dňového pracovného pobytu v Afganistane 22. apríla do 3. mája 2010. Osobne odovzdala pozbierané financie, darčeky a učebné pomôcky. V pokračovaní projektu čaká školu zahraničná cesta do Švédska, kde žiaci budú prezentovať výsledky svojej práce na projekte za školský rok 2009/2010.

 

B/ Comenius multilaterálny projekt školských partnerstiev – REAL – dvojročný projekt prebieha na škole od 1. 8. 2009 do 31. 7. 2011 s piatimi zúčastnenými krajinami: Slovensko, Poľsko, Holandsko, Nórsko a Španielsko. Cieľom projektu je zvýšiť európske povedomie žiakov, spoznať kultúru iných krajín a aktívne používať cudzí jazyk počas tvorby produktov zadefinovaných v projekte (historická brožúrka, pohľadnice, slovník tradícií a pod.). V prvom roku realizácie projektu škola zrealizovala 26 mobilít do troch partnerských škôl pre 19 študentov a 7 pedagógov.

C/ Škola, ktorej to myslí – projekt určený pre učiteľský kolektív cez Združenie Orava. Z celkového počtu 21 pedagogických zamestnancov sa do projektu zapojilo 16, všetci úspešne obhájili záverečnú prácu pred trojčlennou komisiou. Projekt bol zameraný na trénovanie kritického myslenia a na rôzne metódy uplatňujúce kritické myslenie. Učitelia úspešne aplikovali nové metódy vo svojich vyučovacích hodinách a stretli sa s pozitívnou reakciou zo strany žiakov.

D/ Modernizácia vzdelávacieho procesu na stredných školách – projekt realizovaný ÚIPŠ. Škola získala 2 laptopy, 1 projektor a 8 počítačov. Školenia sa zúčastňujú 2 učitelia.

E/ CHIPS – projekt realizovaný v spolupráci s miestnym centrom pedagogicko – psychologického poradenstva, je zameraný na spoluprácu triedneho učiteľa, žiakov a psychológa.

F/ Život je hra – projekt v spolupráci s občianskym združením Tandem. Cieľom projektu je vytvoriť metodický materiál, ktorý by sa používal na triednických hodinách.

G/ Škola pracuje v mnohých domácich projektoch s rôznym zameraním:

• Preventívne programy a projekty zamerané na boj proti drogám a negatívnym formám správania,
• Projekty s humanitárnym zameraním – Liga proti rakovine, darovanie krvi, Modré stužky, Deň nezábudiek, Ekostopa
• Projekty s ekologickým zameraním: triedenie odpadu – zber PET fliaš, zber papiera, zber bateriek
• Darovanie krvi.

 

1. k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej ŠŠI v škole

Komplexná inšpekcia sa v školskom roku 2009/2010 v gymnáziu nekonala.

1. l) Údaje o priestorových a materiálno - technických podmienkach školy

Priestorové podmienky:

Budova gymnázia a areál školy je v majetku mesta Nové Zámky a gymnázium v zmysle nájomnej zmluvy platilo nájomné. Budova školy bola projektovaná ako 16-triedna budova cirkevnej základnej školy a jej vnútorné priestory sú postupne upravované pre potreby gymnázia.

V súčasnosti má budova školy: 14 kmeňových tried, 2 triedy na delené vyučovanie, odborné učebne fyziky, chémie, biológie, dejepisu a etickej výchovy, 1 učebňu s PC na výučbu informatiky, 5 kabinetov pre učiteľov, 1 knižnicu, 1 zborovňu, 1 miestnosť registratúry, 4 miestnosti vedenia školy a hospodárskeho vedenia, 1 telocvičňu, 1 kuchyňu, šatne.

Vo vonkajšom areáli školy sa nachádza1 asfaltové ihrisko a trávnatá plocha.

 

Materiálno – technické podmienky pre vyučovací proces sú priemerné až podpriemerné. Žiaci a učitelia majú k dispozícii:

• zbierku učebníc (len minimum titulov), knižnicu odbornej literatúry a beletrie (cca. 5000 titulov),
• zbierky učebných pomôcok vo všetkých predmetoch sú zastaralé a nedostatočné,
• 24 počítačov s príslušenstvom a pripojením na internet (6 z projektu INFOVEK, 10 Rodičovské združenie, 8 z projektu Modernizácia vzdelávacieho procesu na SŠ), 2 notebooky a 2 PC projektory, 1 interaktívne zariadenie MIMIO, 2 kopírky – z finančných prostriedkov ZMRŠ, 6 notebookov, 1 projektor - z projektu Modernizácia vzdelávacieho procesu na SŠ, 1 televízor – dar ÚNSK.
• jednu telocvičňu,
• vybavenie odborných učební FYZ, CHE, BIO a učebne na výučbu cudzích jazykov sú nevyhovujúce.

 

1. m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

Príloha č. 1: Výkaz k správe o hospodárení za rok 2009

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

 

Por. č.	Názov krúžku
1.	Krúžok anglického jazyka
2.	DSD II – krúžok NJ – 4 krúžky
3.	Krúžok mladých talentov
4.	Krúžok z dejepisu
5.	Príprava na MS
6.	Divadelný krúžok
7.	Príprava na súťaže zo slovenského jazyka
8.	Tanečný krúžok
9.	Mediálny krúžok – 2x
10.	Stolný tenis
11.	Prvá pomoc
12.	Futbalový krúžok
13.	Basketbalový krúžok
14.	Volejbalový krúžok
15.	Základy španielskeho jazyka
16.	Krúžok mladých prírodovedcov
Spolu vyplatené: 5007 €

 

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov školy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

Správa o finančných prostriedkoch získaných od Občianskeho združenia Petra Pázmánya za rok 2009/2010:

Na účte bolo k 31. 8. 2009                                                              8464 ,01 €

Príjmy:

          - od rodičov a sponzorov                                                        3289, 58 €

          - 2 % z daní                                                                             3280, 04 €

          SPOLU                                                                                   6569, 62 €

 

 

Výdavky:

- materiálno-technické vybavenie školy                                  3 273, 44 €

- cestovné výdavky na súťaže                                                 358, 18 €

- vypracovanie projektov                                                         330 €

- knižné dary žiakom                                                               373, 58 €

- propagácia                                                                             312, 22 €

- prevádzka kopírky                                                                405 €

- ročenka školy                                                                        350 €

- iné                                                                                         275, 08 €

SPOLU                                                                                 5 677, 5 €

 

5. Iné finančné prostriedky

a) Nadácia Pázmány Péter Alapítvány

Škola celkovo získala 18 744, - € na projekt Szülőföldön magyarul 2009/2010. Peniaze sú viazané na také potreby, ktoré ostanú žiakom vo vlastníctve (napr. rôzne učebné pomôcky, knihy) alebo na aktivity presne definované, napr. školský výlet, spoločná fotografia. Z dôvodu rôznorodosti jednotlivých položiek preto nepodávame podrobnú analýzu čerpania prostriedkov na tomto mieste.

 

b) Comenius multilaterálny projekt školských partnerstiev – REAL – 25 000,- €. Podrobne o projekte viď. bod 1.j

 

c) Nadácia Orange

Škola získala 850,- € na projekt Brána do minulosti, ktorý bol zameraný na netradičné vyučovanie predmetov dejepis, výtvarná výchova, etická výchova, regionálne a environmentálna výchova v miestnom múzeu v Tvrdošovciach.

 

d) Nadácia Pázmány Péter Alapítvány

Gymnázium celkom získalo 850,- € na tri projekty – Roka maďarského jazyka (súťaž v čítaní s porozumením), podpora divadelného súboru školy a na nákup učebných pomôcok.

 

e) Mesto Nové Zámky

Škola získala sumu 500,-  € na podporu divadelného súboru gymnázia a na organizáciu slávností pri príležitosti 440. výročia narodenia biskupa Petra Pázmánya, ktoré sa uskutoční v októbri 2010.

 

f) Úrad Nitrianskeho samosprávneho kraja

ÚNSK podporilo našu školu finančnou čiastkou 200,- €, z ktorého bude dotované športové náradie na netradičný deň detí.

 

1. n) Cieľ, ktorý si škola určila vo svojom koncepčnom zámere rozvoja školy na rok 2009/2010 a vyhodnotenie jeho plnenia

Hlavné ciele, ktoré si škola určila školskom roku 2009/2010 a ich plnenie:

 

1. Hlavnou úlohou školy bol kvalitný vyučovací proces – kvalita vedomostí, schopností a zručností žiakov, s ohľadom na očakávania rodičov a požiadaviek vysokých škôl.

Cieľom v tejto oblasti bolo zlepšiť priemerný prospech školy ako celku na úroveň 1,80, zlepšiť dochádzku žiakov do školy na úroveň približne 80 hod. na žiaka a skvalitniť prácu triedneho učiteľa. – Podľa vyššie uvedených tabuliek vyplýva, že tento cieľ sa podarilo dosiahnuť nadpriemerne dobre: priemerný prospech školy sa zlepšil o 0, 1 (z 1, 81 na 1, 71), priemerná dochádzka na žiaka sa znížila o 9, 31 hodín (z 120, 31 na 111), čo celkovo svedčí o kvalitnejšom a zodpovednejšom prístupe triednych učiteľov k svojim povinnostiam.

 

1. Venovať zvýšenú pozornosť realizácii maturitnej skúšky v podmienkach školy, predovšetkým v organizačnej príprave, príprave učiteľov a žiakov s cieľom dosiahnuť čo najlepšie výsledky.

Priebeh písomných a ústnych maturitných skúšok bol v súlade s platnými predpismi a všetky pokyny boli dodržané. Žiadne problémy sa nevyskytli. V porovnaní s výsledkami z predchádzajúceho roka celkový priemer prospechu ústnych maturitných skúšok sa zlepšil o 0, 28 (z 1, 92 na 1, 64).

 

1. Venovať pozornosť vyučovaniu slovenského jazyka, hlavne precvičovaniu ústneho prejavu.

Cieľ nebol presne definovaný a nedal sa odmerať, preto ho nie je možné vyhodnotiť.

1. Pripraviť personálne, priestorové a materiálno-technické podmienky pre vyučovací proces účelným využitím tried, odborných učební a ďalšou modernizáciou priestorov školy.

Vrámci racionalizácie priestorových podmienok školy 2. podlažie budovy bolo v máji 2010 uzatvorené a ponúknuté na prenájom Základnej umeleckej škole.

1. Zvýšiť pozíciu školy v hodnotení škôl NSK v súťažiach, predmetových olympiádach, a projektoch.

Podľa vyššie uvedených výsledkov v súťažiach a projektoch a podľa vyhodnocovacej správy NSK sa cieľ podaril naplniť, aj keď pri zadaní nebola prsná formulácia a preto sa nedajú uviesť číselné hodnoty.

1. Vhodnou motiváciou získať učiteľov pre prácu v projektoch a pre získavanie finančných prostriedkov z mimorozpočtových zdrojov.

V školskom roku 2009/2010 škola bola zapojená do 14 projektov, ktoré boli finančne podporované, čo predstavuje nárast o 350 % oproti predchádzajúcemu roku.

1. Dôsledne vykonať hospitačnú činnosť (zo strany vedenia) a vypracovať systém hodnotenia zamestnancov.

Uvedený cieľ bol splnený – písomný záznam o hospitáciách je evidovaný osobitne a vnútorný systém hodnotenia zamestnancov bol vypracovaný v spolupráci s pedagogickými zamestnancami a tvorí súčasť Plánu práce na školský rok 2009/2010 (je evidovaný ako vnútorný predpis č. 2/2009).

1. Venovať zvýšenú pozornosť environmentálnej výchove. V školskom roku 2009/2010 sa škola zaviazala zapojiť sa do projektu Ekostopa a začať separáciu odpadu. V spolupráci s firmou AKU- TRANS spol. na škole od februára 2010 prebieha zber použitých bateriek, 2 x ročne sa uskutočňuje zber papiera a celoročne prebieha separovaný zber plastových fliaš. Do projektu Ekostopa sa škola zapojila len formálne, aktívne sa v nej nezúčastňuje.

 

1. o) Oblasti, v ktorých školy dosahuje dobré výsledky...

SWOT analýza školy

 

Silné stránky :	Slabé stránky :
profesionalita a kvalifikovanosť učiteľského zboru, zachovanie tradícií, rodinná atmosféra, program DSD, posilnenie cudzích jazykov – zahraničné cesty, lektori, projekty, obnovené vedenie, jediná stredná škola v okrese s vjm, otvorenosť, ochota zmeniť, inovatívne metódy výučby, ochota učiteľov pracovať mimo pracovný čas, dobrá prezentácia školy navonok, spolupráca s médiami, dobré výsledky na maturitách, súťažiach, existencia študentskej rady a jej aktivity, priemerný vek zamestnancov, výhodná poloha školy – pri autobusovej a vlakovej stanici a blízko centra, absencia šikanovania a vážnejších výchovných problémov.	málo žiakov, zastaralá budova školy, nedostatočné finančné pokrytie prevádzkových nákladov školy, kvôli nízkemu počtu žiakov v ročníkoch minimálna možnosť delenia tried, nedostatočná prítomnosť učiteľov na kultúrnych podujatiach v meste, nedostatočné poskytnutie poobednajších aktivít pre žiakov školy, finančné ohodnotenie práce učiteľa v školstve.
Príležitosti :	Riziká :
využiť finančnú podporu rodičov a podnikateľov, ešte viac prezentovať školu na verejnosti, zvyšovanie záujmu o štúdium na škole rôznymi formami, zvýšiť projektovú činnosť učiteľov, študijné výmenné pobyty, organizovanie spoločných akcií, letných táborov, využiť učebňu informatiky po vyučovaní, prípadné zlúčenie s inou školou, zvýšiť angažovanosť učiteľov v mimoškolských činnostiach tvorba projektov na získanie finančných prostriedkov z EU fondov prostredníctvom MŠ SR.	Konkurencia – hlavne SOŠ, demografický pokles populácie a nedostatok žiakov, prepracovanosť učiteľov, málo žiakov – málo peňazí, odchod učiteľov za lepším finančným ohodnotením, nedostatok finančných prostriedkov na rozvoj a prevádzku školy, stav učebnicového fondu – zastarané, nové nie sú, drahé učebnice pre cudzie jazyky.

 

 

 

1. p) Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu

Z celkového počtu maturantov v školskom roku 2009/2010 81 %, t.j. 46 z 57 pokračuje v štúdiu, a to vo vysokoškolských inštitúciách alebo v nadstavbovom štúdiu. Zameranie univerzitného štúdia podľa prevažnej miere záujmu je humanitné a prírodovedné.

Percento študentov, ktorí pokračujú svoje štúdium na univerzitnej úrovni, vykazuje znižujúcu sa tendenciu, čo vyžaduje intenzívnejšiu prácu karierového poradcu.

 

Prehľad o umiestnení  maturantov v šk. roku 2009/2010

 

 

Škola	Spolu
Univerzita Komenského Bratislava
Lekárska fakulta	2
Filozofická fakulta	1
Univerzita Hansa Selyeho	11
STU Bratislava
Chemicko-technologická fakulta	1
Stavebná fakulta	1
Slovenská poľnohospodárska univerzita v Nitre	2
Šafárikova Univerzita, Košice, Filozofická fakulta	1
UKF Nitra	8
Vysoká škola práva, Bratislava	2
Zahraničné univerzity
ELTE Budapest	4
Bánfalvi Ágnes színi tanoda, Budapest	1
Univerzita Pannon, Ekonomická fakulta	1
Univerzita Attilu Józsefa, Szeged	1
Katolícka Univerzita Petra Pázmánya	1
Technická univerzita, Budapešť	1
Univerzita v Ostrihome	1
Iné univerzity	5
Pomaturitné nadstavbové alebo iné stredoškolské štúdium	2
Neprihlásili sa, resp. neprijatí	11
SPOLU	57

 

2. a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Vedenie školy sa snaží dodržiavať psychohygienické podmienky tvorby rozvrhu, dĺžky prestávok. Pre žiakov sú k dispozícii oddychové zóny v budove školy. Žiaci a rodičia negatívne hodnotia absenciu školskej jedálne. Stravovanie žiakov je zabezpečené v gymnáziu s vyučovacím jazykom slovenským, ktoré sa nachádza 5 min peši od našej školy. Vedenie školy so súhlasom členov pedagogickej rady sa rozhodlo zaviesť dve 5 minútové prestávky. Vyučovanie sa po 7. hodine končí o 14.15, to znamená, že žiaci majú dostatok času na to, aby sa včas dostavili do jedálne. Počas prestávok je pre žiakov zabezpečený pitný režim (automaty s nealkoholickými a nekofeínovými nápojmi) a školský bufet.

 

2. b) Voľnočasové aktivity školy

 

Žiaci mali možnosť pracovať v krúžkoch záujmových činností a na príprave školských a medzinárodných projektov. Mnohé ďalšie voľnočasové aktivity sú spomenuté v časti 1. i).

 

2. c) Spolupráca s rodičmi

V školskom roku 2009/10 sa uskutočnili 3 triedne zasadnutia rodičovského združenia a pravidelné stretnutia vedenia školy s radou rodičov. Učitelia školy sú k dispozícii rodičom v prípade potreby aj v čase mimo schôdzok rodičovského združenia. Rodičovskú radu tvoria volení zástupcovia jednotlivých tried a zasadala spravidla každé dva mesiace. Na zasadnutia bola prizývaná riaditeľka školy so zástupkyňou riaditeľky školy. Vzhľadom na rodinnú atmosféru v škole, rodičia veľmi dobre spolupracujú s učiteľmi a vedením školy nielen vo forme sponzorských aktivít, ale aj vo forme priamej účasti a angažovanosti na školských podujatiach (varenie guláša, dozor na aktivitách, organizácia dobročinného koncertu a pod.).

 

2. d) Vzájomné vzťahy medzi školou a žiakmi

Žiacka školská rada.

V škole pracuje žiacka školská rada od roku 1996, ktorá svoje oprávnenie získala v zmysle vyhlášky 596/2003 Z.z.. V školskom roku 2009/2010 podľa platného hlasovania jej predsedom boli dvaja: Eva Bukaiová a Tomáš Danczi, študenti III. A triedy. Na stretnutiach s vedením školy členovia ŽŠR:

• sa vyjadrovali k rôznym otázkam týkajúcich sa výchovno-vzdelávacieho procesu ,
• predkladali návrhy a stanoviská žiakov,
• podieľali sa na organizovaní školských a mimovyučovacích aktivít: imatrikulácia, zber papiera, študentský ples, Deň otvorených dverí, atď.
• predseda ŽŠR (Eva Bukaiová) bol zároveň členom rady školy.

 

Spolupráca gymnázia s inými školami, organizáciami a právnymi subjektmi:

Pedagogická prax

V spolupráci s Univerzitou Konštantína Filozofa v Nitre sa u nás uskutočňuje priebežná prax pre študentov 3. ročníka a súvislá pedagogická prax pre študentov 4 ročníka vysokej školy.

Dňa 25. 1. 2010 škola podpísala Zmluvu o spolupráci s Fakultou stredoeurópskych štúdií a s Fakultou prírodných vied za účelom umožnenia vykonávať odbornú pedagogickú prax študentom FPV UKF a FSŠ UKF v Nitre.

 

Spolupráca s vysokými a základnými školami

Gymnázium spolupracuje s vysokými školami pri výbere a voľbe povolania a štúdia. Gymnázium spolupracuje so základnými školami pri získavaní žiakov na štúdium a v prijímacom pokračovaní. Študenti a učitelia gymnázia sa pravidelne zúčastňujú 6 divadelných predstavení v národnom divadle v Győri.

Pri škole pracuje Občianske združenie Petra Pázmáňa. Jej cieľom je finančná podpora výchovy a vzdelávania na našej škole. Finančnými prostriedkami je dotovaná práca na medzinárodných, republikových, mestských projektoch, ďalej súťaže, družobná činnosť, nákup odbornej literatúry a učebných pomôcok, materiálno-technické vybavenie školy – konkrétne výdavky za minulý školský rok sú uvedené v bode 1.m).

 

Škola ďakuje sponzorom za finančné prostriedky vložené do združenia.

Nové Zámky 27. 09. 2010