Správa je spracovaná podľa vyhlášky č. 9/2006 §2 odst. 1 a/ až p/ MŠ SR zo 16. decembra 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a podľa metodického usmernenia č. 10/2006-R z 25. mája 2006.

Pri vypracovaní som vychádzala z plánu práce školy, z jednotlivých plánov práce predmetových komisií a koordinátorov a z ich vyhodnocovacej správy a z Pedagogicko-organizačných pokynov na školský rok 2015/2016.

Správa je vypracovaná podľa týchto dokumentov :

1. Vyhláška Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení

2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.

3. Plán práce školy na školský rok 2015/2016

4. Vyhodnotenie plnenia plánov práce jednotlivých predmetových komisií

5. Informácia o činnosti Rady školy pri Gymnáziu P. Pázmáňa s vjm, Nové Zámky

6. Vyhodnotenie plnenia plánu výchovného poradcu a koordinátora drogovej prevencie

7. Zápisnice z triednych schôdzí ZRPŠ

8. Kronika školy

 

1. a) Základné identifikačné údaje o škole

Názov školy: Gymnázium Petra Pázmáňa s vyučovacím jazykom maďarským - Pázmány Péter Gimnázium, Letomostie 3, 940 61 Nové Zámky - Érsekújvár

Adresa: Letomostie č.3, 940 61 Nové Zámky

Tel./fax.: 035/64 20 859

Internetová adresa: www.pazmangymnz.edupage.sk

Elektronická adresa: gimnaziumnz@stonline.sk

Údaje o zriaďovateľovi:       Nitriansky samosprávny kraj, Rázusova 2A, 949 01 Nitra

Mená vedúcich zamestnancov:       PaedDr. Zuzana Peternai, PhD. – riaditeľka školy

 

Údaje o rade školy a ďalších poradných orgánoch:

 

1. Rada školy

Rada školy pri Gymnáziu Petra Pázmáňa bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. V školskom roku 2015/2016 mala 11 členov.

Rada školy sa v priebehu školského roka zišla 4-krát na svojich riadnych zasadnutiach. V rámci programu zasadnutí sa RŠ vyjadrovala k otázkam, ktoré sa týkajú chodu školy a ku koncepčným zámerom rozvoja školy: personálne a  materiálno-organizačné zabezpečenie školy, návrh rozpočtu a hospodárenie školy, návrh počtu prijímaných žiakov do 1. ročníka, kritériá výberu žiakov do 1. ročníkov, zabezpečenie maturitných skúšok, zavedenie nových študijných zameraní.

Zloženie rady školy:

Predseda:       Andrea Budinská - zástupca rodičov

Členovia:        Silvia Vargová - zástupca rodičov

                        MUDr. Ildikó Bopkóová – zástupca rodičov

                        MUDr. Imrich Hugyivár – zástupca zriaďovateľa

                        Ing. Tibor Farkas - zástupca zriaďovateľa

                        Ing. Florián Jávorka - zástupca zriaďovateľa

                        László Szigeti - zástupca zriaďovateľa

                        Alexander Kovács - zástupca nepedagogických zamestnancov

                        PaedDr. Ladislav Bopkó - zástupca pedagógov

                        RNDr. Ildikó Mojzesová - zástupca pedagógov

                        Imrich Budinský – zástupca žiakov

 

b) Ďalšie poradné orgány riaditeľky školy sú:

 

1. pedagogická rada – tvoria ju pedagogický zamestnanci školy, zasadá podľa schváleného plánu zasadnutí a podľa potreby. V školskom roku 2015/2016 zasadala 13 krát.

2. predmetové komisie, predseda PK – v škole pracujú nasledovné predmetové komisie:

PK Jazyk a komunikácia vyučovacie jazyky – slovenský jazyk a slovenská literatúra a maďarský jazyk a literatúra, predseda: PaedDr. L. Bopkó

PK Jazyk a komunikácia cudzie jazyky – cudzie jazyky, predsedkyňa: Mgr. K. Kollárová

PK Človek a príroda, predsedkyňa: RNDr. I. Mojzesová

PK Človek a spoločnosť, predseda: Mgr. R. Dózsa

3. výchovný poradca – pracuje podľa vlastného plánu, ktorý je súčasťou plánu práce školy.

4. koordinátor protidrogovej prevencie - pracuje podľa vlastného plánu, ktorý je súčasťou plánu práce školy.

5. Študentská školská rada – pracuje pod vedením Mgr. Anny Miskó Hátas, z každej triedy sú do rady zvolení dvaja študenti. Predsedom bol Peter Nagy.

 

1. b) Údaje o počte žiakov školy

V školskom roku 2015/2016 sme mali dvoch žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami: 1 v I. A triede a jeden v III. A triede.

 

 

1. d) Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka

4 – ročné štúdium

Vedenie školy žiadalo schváliť 2 triedy, zriaďovateľ však schválil 1 triedu s počtom žiakov 30.

 

Žiaci, ktorí vyhoveli požiadavkám, na 4 - ročné štúdium nekonali prijímacie skúšky. Poradovník uchádzačov bol vytvorený podľa počtu bodov pridelených na základe schválených kritérií pre prijímacie konanie. Body získali za: TESTOVANIE 9 z matematiky, slovenského jazyka a slovenskej literatúry, maďarského jazyka a literatúry, študijné výsledky dosiahnuté na konci 7. a 8. ročníka a prvého polroku 9. ročníka a predmetových olympiád a súťaží.

 

1. e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov

 

Údaje o prospechu v štvorročnom gymnáziu

Údaje o dochádzke

Vývoj prospechu a dochádzky za posledné rokyzástupca rodičov

PPV - Priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka

PPŠ – Priemerný prospech za školu

 

KLASIFIKÁCIA A  HODNOTENIE SPRÁVANIA ŽIAKOV

Hodnotenie správania :

1. stupeň zo správania                                              115 žiakov

 

VÝSLEDKY A HODNOTENIE MATURITNÝCH SKÚŠOK

EČ – externá časť

CP – celoslovenský priemer

CP G – celoslovenský priemer gymnázií

PFIČ – písomná forma internej časti

 

 

Výsledky ústnej maturitnej skúšky, ako priemer 1,60 je o 0,04 lepší výsledok oproti výsledkom predchádzajúceho školského roka (1,64). Úspešnosť EČ v percentách je veľmi všeobecná, viac smerodajným údajom je dosiahnutý percentil, ktorý v predmete ANJ vykazuje celoštátne veľmi zlé výsledky. Oproti predchádzajúcemu roku, keď sme vykázali vynikajúce výsledky (percentil 68,2), tento výsledok poukazuje na fakt, že škola pracuje so žiakmi s rôznymi vedomosťami a testovanie nepočíta pridanú hodnotu vzdelávania za celé štvorročné štúdium. Z maďarského jazyka a literatúry sme dosiahli oveľa lepšie výsledky ako celoslovenský priemer, dokonca aj ako celoslovenský priemer gymnázií. Pozitívnym zistením je aj fakt, že v školskom roku 2015/2016 maturovalo 6 študentov z piateho dobrovoľného predmetu.

 

 

 

 

 

1. f) Zoznam zameraní študijného odboru 7902 5 J – Gymnázium a zoznam uplatňovaných učebných plánov

Študijné odbory:

4-ročné štúdium :        žiaci sa vzdelávali podľa školského vzdelávacieho programu EKOMUKO. Źiaci prvého ročníka sa vzdelávali podľa inovovaného vzdelávacieho programu EKOMUKO.

 

V rámci štúdia je v triedach realizovaný Nemecký jazykový diplom KMK NSR Stufe II a I:

- Deutsche Sprachdiplom Stufe II. a I. prebieha pod záštitou Ministerstva kultúry a školstva Nemeckej Spolkovej Republiky.

- Platí ako doklad o jazykových znalostiach, ktoré postačujú na prijatie na štúdium na nemeckej vysokej škole.

 

1. g) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancoch školy k 30. 6. 2016

Pedagogickí zamestnanci: 15/z toho 2 na materskej dovolenke a 1 nemecký lektor na dohodu/.

kvalifikovaní:                         15

nekvalifikovaní:                     0

doplňujúci si kvalifikáciu:      0

Odbornosť vyučovania:

Telesná výchova                     neodborne

Geografia                                neodborne

Umenia a kultúra                    neodborne

Ostatné predmety /SLSJ, MJ, ANJ, NEJ, MAT, FYZ, CHE, BIO, INF, DEJ, NAS, ETV, NAB, voliteľné predmety boli vyučované na 100% odborne.

 

Zoznam pedagogických zamestnancov a ich aprobácia:

 

 

Nepedagogickí zamestnanci: spolu 4.

Zamestnanci SPOLU: 19.

 

 

1. h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy do 31. 8. 2016

Akreditované formy vzdelávania:

 

• špecializačné vzdelávanie:

školské preventívne programy                                                                        7 učiteľov

 

• inovatívne vzdelávanie:

            kooperatívne vyučovanie                                                                                1 učiteľ

 

Semináre, konferencie a školenia, na ktorých sa zúčastnili pedagogickí pracovníci školy v šk. roku 2015/2016 v rámci celoživotného vzdelávania:

• eTwinning, medzinárodný seminár                                                                1 učiteľ
• Zelená škola                                                                                                    1 učiteľ
• Výchova k tolerancii, prednáška v Nových Zámkoch                                   1 učiteľ
• Śkolenie k holokaustu, Bratislava                                                               1 učiteľ
• Śkolenie predsedov maturitných komisií                                                   3 učitelia

 

1. i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

V školskom roku 2015/2016 škola organizovala tieto aktivity a zúčastnila sa na podujatiach:

September 2015

• slávnostné zahájenie šk. roka
• spomienkový deň na holokaust
• psychosociálny tréning pre I. A triedu
• ochrana človeka a prírody a Ochrana života a zdravia pre 1. – 2. ročníky
• divadelné predstavenie v anglickom jazyku
• Festival zdravia
• Výstava Odpady
• projektové stretnutie Erasmus+ v Poľsku
• výchova k tolerancii (celodenný workshop pre 1. ročník)
• účasť na tvorivých dielniach v miestnej galérii
• celoškolská schôdza rodičovského združenia, triednické schôdze – ZRPŠ

Október 2015

• vyšla ročenka školy
• zber papiera
• Ekotopfilm – Envirofilm Tour
• spomienková slávnosť pri príležitosti smrti martýrov v Arade 6. októbra 1849
• súťaž v čítaní s porozumením textu (v réžii školy)
• slávnostné odovzdávanie ocenení najlepším žiakom školy
• burza vysokých škôl v Nitre (pre maturantov)
• návšteva miestnej knižnice spojená s prednáškou pri príležitosti 200. výročia narodenia Ľ. Štúra
• deň svetového zdravia – aktivity na škole
• darovanie krvi
• vedecká Roadshow
• odovzdávanie DSD I diplomov
• prednáška o migrácii

November 2015

• súbor prednášok známych prírodovedcov v rámci Týždňa vedy a techniky
• medzinárodný deň študentov, imatrikulácia prvákov
• deň otvorených dverí – 4-ročné štúdium
• súbor prednášok a workshopov z finančnej gramotnosti (OTP Ready)
• stužková slávnosť
• projektové stretnutie v Bulharsku (2 žiačky)

December 2015

• písomná skúška DSD
• pravopisná súťaž zo SLF pre všetky triedy
• stretnutie so spisovateľom
• jednodňový dobročinný program školy – návšteva sociálnych zariadení
• výstava prác detí s mentálnym postihnutím v škole
• dobročinná akcia školy: rozdávanie guláša bezdomovcom na námestí
• posedenie pri jedličke

Január 2016

• výchova k tolerancii (projektový deň pre žiakov 1. a 2. ročníka)
• súvislá prax vysokoškolských študentov z UKF Nitra
• polročné hodnotenie
• lyžiarsky výcvik

Február 2016

• deň internetovej bezpečnosti SID 2016
• ples študentov
• návšteva miestnej galérie
• darovanie krvi
• netradičná hodina telesnej výchovy s majstrom Slovenska v kick-boxe

Marec 2016

• organizácia krajského kola súťaže Pekná maďarská reč
• organizácia krajského kola súťaže Dobré slovo
• spomienková slávnosť
• písomné maturitné skúšky
• deň zápasu za ľudské práva – školské aktivity
• svetový deň vody
• dobročinný zber trvalých potravín
• deň učiteľov
• skúška DSD I
• projektové stretnutie v Španielsku (3 žiačky)

Apríl 2016

• organizácia krajského kola súťaže Poznaj slovenskú reč
• divadelné predstavenie v Nitre
• škola sa zapojila do projektu Vyčistime si Slovensko a do XXV. Jarného ekofestivalu vrámci aktivít ku Dňu Zeme
• Deň narcisov
• účasť v projekte Do práce na bicykli
• netradičná hodina literatúry – zhudobnené verše

Máj 2016

• jarné odborné dni – prednáška a vzorové hodiny z chémie a anglického jazyka
• návšteva jadrovej elektrárne Mochovce
• zber papiera
• rozlúčková slávnosť
• ústne maturitné skúšky
• projektové stretnutie v Grécku (3 žiačky)

Jún 2016

• netradičná hodina slovenského jazyka –Po stopách Bernoláka a Sv. Cyrila a Metoda
• projektové stretnutie v Nových Zámkoch
• juniáles
• školské výlety
• slávnostné ukončenie školského roka

 

O všetkých akciách informujeme verejnosť prostriedkom televízie NZTV alebo STV (Správy alebo Maďarský magazín) a tlače: Castrum Novum, Új Szó, Vasárnap, Pedagógusfórum, Naše novosti, Učiteľské noviny, Dobrá škola, formou letákov, plagátov. V školskom roku 2015/2016 bolo publikovaných 69 článkov o našej škole v lokálnej, regionálnej alebo celoslovenskej tlači (Vasárnap, Tardoskeddi Hírmondó, Castrum Novum, Naše novosti, Pedagógusfórum, Katedra, Új szó, internetové portály www.unsk.sk, www.watson.sk, www.bumm.sk). V rozhlase odvysielali 5 rozhovorov, v televízii s regionálnou, celoslovenskou alebo medzinárdnou pôsobnosťou 5 reportáží, v lokálnej TV priebežne. Informácie o aktivitách školy priebežne zverejňujeme aj na webovej stránke gymnázia. Na akcie určené aj pre verejnosť pozývame známe osobnosti.

Ďalšie aktivity školy:

 

1. Už roky sme organizátorom krajského kola súťaží Dobré slovo, Poznaj slovenskú reč a Pekná maďarská reč.
2. V školskom roku 2015/2016 pracovalo na našej škole v rámci vzdelávacích poukazov 9 záujmových krúžkov, v ktorých bolo zapojených 114 študentov.
3. Predmetové komisie zorganizovali 3 odborné exkurzie (exkurzia v Budapešti vrámci Maďarského týždňa, dejepisná exkurzia V meste Tata a Tatabánya, návšteva historických banských miest na Slovensku)
4. Triedni učitelia v spolupráci s rodičmi uskutočnili školské výlety.
5. Gymnázium pravidelne organizuje návštevu divadla v Győri, počas školského roka sa uskutočnilo 6 predstavení.

 

Účasť a umiestnenie žiakov na predmetových olympiádach a v rôznych iných odborných aj športových súťažiach:

 

 

 

 

 

1. j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

A/ OTP Ready – je vzdelávací komunitný program zameraný na finančné vzdelávanie priamo v škole. Tento program prináša zmysluplné a metodicky prepracované učenie pre život, ktoré vedie k porozumeniu základných finančných produktov, s ktorými sa bežne v živote stretávame, a ktoré výrazne ovplyvňujú fungovanie rodiny. Cieľom je rozvíjať finančnú gramotnosť žiakov a tým pomôcť zlepšiť ich životnú úroveň a zaviesť finančné vzdelávanie do rodín. Projekt bol realizovaný podporou OTP Banky, ktorý poskytol lektorov a kompletný program vzdelávania pre všetky ročníky.

 

B/ Objav tajomnstvá video štúdia! – projekt finančne podporený Občianskym združením Spectra a firmou Samsung na zakúpenie techniky na vybavenie video štúdia školy.

 

C/ Dobročinný program školy - Žiaci druhého ročníka školy sa jeden deň v mesiaci december,  strávia 1 deň v inštitúcii, ktorá zabezpečuje sociálnu starostlivosť pre deti, zdravotne alebo duševne postihnutým, bezdomovcom, starým ľuďom alebo zatúlaným zvieratám. V spolupráci s inštitúciami ako Psí útulok, Súkromná špeciálna škola pre autistov a pod. sa určí jeden deň v mesiaci december, kedy prijmú našich žiakov. Tomuto dňu predchádza inštruktáž žiakov v trvaní 2 triednických hodín, na ktorých sa im priblížia ciele a podrobnosti programu a pripravia sa na túto službu.

 

D/ Erasmus+ s názvom Nature detectives - Gymnázium P. Pázmáňa s vjm v Nových Zámkoch spolu s ďalšími 7 krajinami rieši projekt v programe Erasmus+ s názvom Nature detectives – Detektívi prírody. Projekt zapája mladých ľudí  do vedeckého výskumu zameraného na prírodu, ktorého výsledky budú užitočné pre miestnu alebo širšiu komunitu. Zameriavame sa na výučbu mladých ľudí, ako byť zodpovedný za životné prostredie, pretože všetci sme presvedčení, že existuje silná potreba sledovať zmeny v našich ekosystémoch. Navyše, vedecké náležitosti projektu sú súčasťou učebných osnov každej partnerskej školy. Jedným z cieľov nášho projektu je podnietiť našich žiakov k premýšľaniu o prírodných javoch a o ich vplyve na náš život. Niektoré aktivity projektu sú založené na sledovaní určitých vybraných živočíchov a rastlín, inváznych druhov, ktoré sa rozšírili alebo boli prinesené ľuďmi z iných miest a ďalších vedeckých pozorovaní. Počas dvoch rokov trvania projektu budeme zisťovať vplyv týchto druhov na miestne prostredie, označovať miesta ich výskytu a informovať miestnu komunitu o vplyve pestovania/chovania “cudzích” druhov v danej oblasti. Využitím všetkých poznatkov našich partnerov sa zameriame na hľadanie riešení ako sa “udobriť” s prírodou a ako ju rešpektovať.

            Projekt zahŕňa rozličné predmety: vedu, prírodovedu, zemepis, matematiku a rozvíja mnohé jazykové zručnosti. Povzbudzuje k aktivitám v prírode (plánované výlety do prírody) a bude obsahovať rozličné IKT aktivity. Zároveň sa chceme dozvedieť o biodiverzite našich miest nachádzajúcich sa v rozličných kútoch, dokonca krajinách Európy, porovnať naše miestne riešenia ochrany životného prostredia a využiť prípadné pozitívne príklady.

            Máme tiež v úmysle povzbudiť našich žiakov, aby sa viac zaujímali o vedecké objavy, učenie sa a používanie cudzích jazykov, nadväzovanie medzinárodných priateľstiev a chceme zvyšovať ich motiváciu naučiť sa o skutočnom živote v iných európskych krajinách v kontexte voľby budúceho zamestnania. Je veľmi dôležité vybaviť našich študentov vedomosťami a zručnosťami, ktoré budú v budúcnosti nevyhnutné pre kontinuálne vzdelávanie a hľadanie si zamestnania, nielen v ich vlastnej krajine. Potrebujeme, aby naši študenti videli, ako žije mládež v iných krajinách.

            Počas prvého roka trvania projektu sme navštívili už Bulharsko, Španielsko a Grécko so žiakmi. V druhom roku máme na pláne ešte Rumunsko, Maďarsko a Taliansko.

 

E/ DSD program – žiaci majú možnosť zúčastniť sa prípravy na zloženie náročnej jazkyovej skúšky DSD na úrovni C1 a B1. V školskom roku 2015/2016 4 žiaci úspešne zložili skúšku DSD II, a 9 žiakov DSD I na úrovni B1.

F/ Škola pracuje v mnohých domácich projektoch s rôznym zameraním:

• Preventívne programy a projekty zamerané na boj proti drogám a negatívnym formám správania
• Projekty s humanitárnym zameraním – Liga proti rakovine, darovanie krvi, Modré stužky, Deň nezábudiek, Dobrovoľnícky program školy

Projekty s ekologickým zameraním: triedenie odpadu – zber PET fliaš, zber papiera, zber bateriek, zber elektro-odpadu – vrámci projektu RECYKLOHRY, Ekostopa, ESFALP, Zelená škola.

 

1. k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej ŠŠI v škole

Komplexná inšpekcia sa v školskom roku 2015/2016 v gymnáziu nekonala.

1. l) Údaje o priestorových a materiálno - technických podmienkach školy

Priestorové podmienky:

Budova gymnázia a areál školy je v majetku mesta Nové Zámky a gymnázium v zmysle nájomnej zmluvy platilo nájomné. Budova školy bola projektovaná ako 16-triedna budova cirkevnej základnej školy a jej vnútorné priestory sú postupne upravované pre potreby gymnázia.

V súčasnosti má budova školy: 14 kmeňových tried, 2 triedy na delené vyučovanie, odborné učebne fyziky, chémie, biológie, dejepisu a etickej výchovy, 2 učebne s PC na výučbu informatiky, 5 kabinetov pre učiteľov, 1 knižnicu, 1 zborovňu, 1 miestnosť registratúry, 4 miestnosti vedenia školy a hospodárskeho vedenia, 1 telocvičňu, 1 kuchyňu, šatne. Vrámci úsporných opatrení sa vedenie školy rozhodlo druhé poschodie budovy uzatvoriť počas zimného obdobia, kedy sa kúri, aby tým ušetrila.

            Vo vonkajšom areáli školy (ktoré patrí mestu Nové Zámky) sa nachádza 1 asfaltové ihrisko a trávnatá plocha.

 

Materiálno – technické podmienky pre vyučovací proces sú priemerné. Žiaci a učitelia majú k dispozícii:

• zbierku učebníc (len minimum titulov), knižnicu odbornej literatúry a beletrie (cca. 5000 titulov),
• zbierky učebných pomôcok vo všetkých predmetoch sú zastaralé a nedostatočné,
• 24 počítačov s príslušenstvom a pripojením na internet (6 z projektu INFOVEK, 10 Rodičovské združenie, 8 z projektu Modernizácia vzdelávacieho procesu na SŠ), 2 notebooky a 2 PC projektory, 1 interaktívne zariadenie MIMIO, 2 kopírky – dotované z finančných prostriedkov ZMRŠ, 6 notebookov, 1 projektor - z projektu Modernizácia vzdelávacieho procesu na SŠ, 1 televízor – dar ÚNSK, 21 notebookov s projektorom v učebni kontinuálneho vzdelávania (pre potreby MPC), 3 interaktívne tabule.
• jednu telocvičňu s nedostatočným vybavením,
• vybavenie odborných učební FYZ, CHE, BIO a učebne na výučbu cudzích jazykov sú  menej vyhovujúce.

 

1. m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

 

Príloha č. 1: Výkaz k správe o hospodárení za rok 2015

 

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

 

 

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov školy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

 

Rodičia žiakov gymnázia sú členmi Občianskeho združenia Pétera Pázmánya a miestneho Združenia maďarských rodičov na Slovensku. Finančné príspevky dávajú uvedeným organizáciám a rada rodičov na čele s predsedom sa rozhodujú o sponzorovaní školských podujatí a aktivít. V školskom roku 2015/2016 finančne prispeli na:

- prevádzkovanie kopírovacieho zariadenia,

- cestovné výdavky žiakov a sprevádzajúcich pedagógov na súťaže,

- knižné dary pre úspešných žiakov,

- doplnenie materiálneho vybavenia jednotlivých odborných učební,

- propagáciu školy a iné.

 

1. n) Cieľ, ktorý si škola určila vo svojom koncepčnom zámere rozvoja školy na rok 2015/2016 a vyhodnotenie jeho plnenia

Hlavné ciele, ktoré si škola určila školskom roku 2015/2016 a ich plnenie:

 

1.1. Zapracovať aktualizovaný Národný štandard finančnej gramotnosti do učebných osnov jednotlivých predmetov, intenzívne pracovať s obsahom a odsledovať efektivitu.

Po vydaní štandardu vedenie školy začalo hľadať možnosti, ako efektívne učiť túto oblasť každodenného života. Zakúpili sa učebné pomôcky (knihy a spoločenské hry) a pozvali sme aj Nadáciu OTP Ready na intenzívne preškolenie žiakov, resp. vedenie workshopov zameraných na témy z finančnej gramotnosti. Napriek snahe v testovaní sme nedosiahli ani celoslovenský priemer a žiaci považovali test za veľmi náročný. Úloha bola čiastočne splnená (zapracovaná do osnov, aktivity) a vyžaduje pozornosť aj v najbližších rokoch.

 

1.2. Znížiť počet vymeškaných hodín

V školskom roku 2014/2015 bola priemerná klasifikácia a hodnotenie správania žiakov 1,0, čo znamená, že škola prijala také výchovné opatrenia, ktoré žiaci rešpektujú a dodržiavajú. Za účelom zníženia počtu vymeškaných hodín sa zintenzívnila práca triedneho učiteľa, prijal sa dodatok ku Školskému poriadku, podľa ktorého na 80 hodín vymeškaných hodín v jednom polroku žiaci sú povinní robiť skúšky z predmetov. Napriek prijatím opatreniam sa stav nezlepšil, dokonca mierne sa navýšil počet vymeškaných hodín oproti predchádzajúcim rokom a od roku 2006/2007 sme historicky na navyššom počte. Situácia je alarmujúca (aj keď počet vymeškaných hodín nemá vplyv na priemerný prospech žiakov), úloha nie je splnená a vyžaduje komplexnejšie riešenie.

 

1.3. Popularizovať vedu a techniku.

V prvom ročníku sa zaviedol predmet Pokusy, ktorý kombinuje 3 oblasti vedy – chémiu, biológiu a fyziku a je orientovaný na praktické zručnosti a činnosti z daných oblastí prepojených s teóriou. Vyhodnocovať efektivitu tohto kroku je predčasné, nakoľko očakávame zvýšený záujem žiakov o prírodovedné predmety pri výbere predmetov v treťom ročníku a následne pri výbere vysokej školy. To sa zistí až po 3, resp. 4 rokoch.

 

1. o) Oblasti, v ktorých školy dosahuje dobré výsledky - SWOT analýza školy

Opatrenia na elimináciu slabých stránok školy:

1. Zlepšiť spoluprácu so základnými školami za účelom lepšej propagácie školy medzi deviatakmi a tým zvýšiť počet budúcich prvákov,
2. Využiť možnosť podania projektu vrámci výzvy pre stredné školy v oblasti vybavenia školy s pomôckami.
3. Zintenzívniť spoluprácu so Študentskou radou a zistiť príčiny pasivity žiakov. Spoločne im ponúknuť možné riešenia a prípadne im poskytnúť pomoc pri ich iniciatíve (napr. pri organizovaní podujatí im poskytnúť priestory školy).
4. Ponúknuť spoluprácu s miestnou základnou školou a inými strednými školami s vyčovacím jazykom maďarským v meste alebo v blízkom okolí za účelom výmeny učiteľov na predmety s nízkou hodinovou dotáciou a tým zabezpečiť odbornosť vyučovania na viacero školách.
5. V školskom roku 2015/2016 sme začali organizovať zábavu pre rodičov a bývalých žiakov za účelom lepšieho spoznania sa a skvalitnenia vzájomných vzťahov. Na čele združenia rodičov je proaktívna predsedkyňa, ktorá významou mierou prispieva k eliminácii tejto slabosti.

 

1. p) Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu

Z celkového počtu maturantov v školskom roku 2015/2016, t.j. 35 z 37 pokračuje v štúdiu, a to vo vysokoškolských inštitúciách alebo v nadstavbovom štúdiu. Zameranie univerzitného štúdia podľa prevažnej miere záujmu je humanitné a prírodovedné.

 

Prehľad o umiestnení  maturantov v šk. roku 2015/2016

 

 

2. a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Vedenie školy sa snaží dodržiavať psychohygienické podmienky tvorby rozvrhu, dĺžky prestávok. Pre žiakov sú k dispozícii oddychové zóny v budove školy. Žiaci a rodičia negatívne hodnotia absenciu školskej jedálne. Stravovanie žiakov je zabezpečené v gymnáziu s vyučovacím jazykom slovenským, ktoré sa nachádza 5 min peši od našej školy. Počas prestávok je pre žiakov zabezpečený pitný režim (pitná voda priamo v učebniach, automaty s nealkoholickými a nekofeínovými nápojmi) a školský bufet.

 

2. b) Voľnočasové aktivity školy

 

Žiaci mali možnosť pracovať v krúžkoch záujmových činností a na príprave školských a medzinárodných projektov. Mnohé ďalšie voľnočasové aktivity sú spomenuté v časti 1. i).

 

2. c) Spolupráca s rodičmi

V školskom roku 2015/16 sa uskutočnili 3 triedne zasadnutia rodičovského združenia a pravidelné stretnutia vedenia školy s radou rodičov. Učitelia školy sú k dispozícii rodičom v prípade potreby aj v čase mimo schôdzok rodičovského združenia. Rodičovskú radu tvoria volení zástupcovia jednotlivých tried a zasadala spravidla každé dva mesiace. Na zasadnutia bola prizývaná riaditeľka školy so zástupkyňou riaditeľky školy. Vzhľadom na rodinnú atmosféru v škole, rodičia veľmi dobre spolupracujú s učiteľmi a vedením školy nielen vo forme sponzorských aktivít, ale aj vo forme priamej účasti a angažovanosti na školských podujatiach (varenie guláša, dozor na aktivitách, organizácia dobročinného koncertu a pod.).

 

 

 

 

 

 

 

2. d) Vzájomné vzťahy medzi školou a žiakmi

Žiacka školská rada.

V škole pracuje žiacka školská rada od roku 1994, ktorá svoje oprávnenie získala v zmysle vyhlášky 596/2003 Z.z.. V školskom roku 2015/2016 bol predseda Peter Nagy z III. A triedy. Na stretnutiach s vedením školy členovia ŽŠR:

-       sa vyjadrovali k rôznym otázkam týkajúcich sa výchovno-vzdelávacieho procesu ,

-       predkladali návrhy a stanoviská žiakov,

-       podieľali sa na organizovaní školských a mimovyučovacích aktivít: imatrikulácia, zber papiera, študentský ples, Deň otvorených dverí, atď.

 

Spolupráca gymnázia s inými školami, organizáciami a právnymi subjektmi:

Pedagogická prax

V spolupráci s Univerzitou Konštantína Filozofa v Nitre sa u nás uskutočňuje priebežná prax pre študentov 3. ročníka a súvislá pedagogická prax pre študentov 4.  ročníka vysokej školy.

Škola má podpísanú Zmluvu o spolupráci s Fakultou stredoeurópskych štúdií a s Fakultou prírodných vied za účelom umožnenia vykonávať odbornú pedagogickú prax študentom FPV UKF a FSŠ UKF v Nitre.

 

Spolupráca s vysokými a základnými školami

Gymnázium spolupracuje s vysokými školami pri výbere a voľbe povolania a štúdia. Gymnázium spolupracuje so základnými školami pri získavaní žiakov na štúdium a v prijímacom pokračovaní. Študenti a učitelia gymnázia sa pravidelne zúčastňujú divadelných predstavení v národnom divadle v Győri.

Pri škole pracuje Občianske združenie Petra Pázmáňa. Jej cieľom je finančná podpora výchovy a vzdelávania na našej škole. Finančnými prostriedkami je dotovaná práca na medzinárodných, republikových, mestských projektoch, ďalej súťaže, družobná činnosť, nákup odbornej literatúry a učebných pomôcok, materiálno-technické vybavenie školy – konkrétne výdavky za minulý školský rok sú uvedené v bode 1.m).

 

Škola ďakuje sponzorom za finančné prostriedky vložené do združenia.

Nové Zámky 03. 10. 2016