Správa je spracovaná podľa vyhlášky č. 9/2006 §2 odst. 1 a/ až p/ MŠ SR zo 16. decembra 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a podľa metodického usmernenia č. 10/2006-R z 25. mája 2006.

Pri vypracovaní som vychádzala z plánu práce školy, z jednotlivých plánov práce predmetových komisií a koordinátorov a z ich vyhodnocovacej správy a z Pedagogicko-organizačných pokynov na školský rok 2010/2011.

Správa je vypracovaná podľa týchto dokumentov :

1. Vyhláška Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení

2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.

3. Plán práce školy na školský rok 2010/2011

4. Vyhodnotenie plnenia plánov práce jednotlivých predmetových komisií

5. Informácia o činnosti Rady školy pri Gymnáziu P. Pázmáňa s vjm, Nové Zámky

6. Vyhodnotenie plnenia plánu výchovného poradcu a koordinátora drogovej prevencie

7. Zápisnice z triednych schôdzí ZRPŠ

8. Kronika školy

 

1. a) Základné identifikačné údaje o škole

Názov školy: Gymnázium Petra Pázmáňa s vyučovacím jazykom maďarským - Pázmány Péter Gimnázium, Letomostie 3, 940 61 Nové Zámky - Érsekújvár

Adresa: Letomostie č.3, 940 61 Nové Zámky

Tel./fax.: 035/64 20 859

Internetová adresa: www.pazmangymnz.edupage.sk

Elektronická adresa: gimnaziumnz@stonline.sk

Údaje o zriaďovateľovi:      Nitriansky samosprávny kraj, Štefánikova trieda 69, 949 01 Nitra

Mená vedúcich zamestnancov:       PaedDr. Zuzana Peternai, PhD. – riaditeľka školy

                                                           Mgr. Anna Miskó Hátas – zástupkyňa riaditeľky školy

 

Údaje o rade školy a ďalších poradných orgánoch:

 

1. Rada školy

Rada školy pri Gymnáziu Petra Pázmáňa bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. V školskom roku 2010/2011 mala 10 členov (na základe uznesenia Zastupiteľstva Úradu Nitrianskeho samosprávneho kraja č. 139/2010).

Rada školy sa v priebehu školského roka zišla 4-krát na svojich riadnych zasadnutiach. V rámci programu zasadnutí sa RŠ vyjadrovala k otázkam, ktoré sa týkajú chodu školy a ku koncepčným zámerom rozvoja školy: Personálne a  materiálno-organizačné zabezpečenie školy, návrh rozpočtu a hospodárenie školy, návrh počtu prijímaných žiakov do 1. ročníka, kritériá výberu žiakov do 1. ročníkov, zabezpečenie maturitných skúšok, zavedenie nových študijných zameraní. Bez pripomienok schválila doplnenie vzdelávacieho programu EKOMUKO.

Zloženie rady školy:

Predseda:       Ing. Tibor Farkas – zástupca zriaďovateľa

Členovia:        Ildikó Százová – zástupca rodičov

                        Ing.Tibor Ficza - zástupca rodičov

                        Silvia Keve - zástupca rodičov

                        MUDr. Imrich Hugyivár – zástupca zriaďovateľa

                        Ing. László Forró - zástupca zriaďovateľa

                        Alexander Kovács - zástupca nepedagogických zamestnancov

                        PaedDr. Ladislav Bopkó - zástupca pedagógov

                        Mgr. Roland Dózsa - zástupca pedagógov

                        Tomáš Danczi – zástupca žiakov

 

b) Ďalšie poradné orgány riaditeľky školy sú:

1. vedenie školy,
2. gremiálna rada – členmi gremiálnej rady sú: zástupkyňa riaditeľky školy, členovia rady školy a zamestnanecký dôverník. Gremiálna rada zasadá podľa potreby.
3. pedagogická rada – tvoria ju pedagogický zamestnanci školy, zasadá podľa schváleného plánu zasadnutí a podľa potreby. V školskom roku 2010/2011 zasadala 13 krát.
4. predmetové komisie, predseda PK – riaditeľ školy na začiatku školského roka reorganizoval činnosť predmetových komisií a schválil ich nové názvy nasledovne:

PK Jazyk a komunikácia – slovenský jazyk a slovenská literatúra a maďarský jazyk, predseda: PaedDr. L. Bopkó

PK Jazyk a komunikácia – cudzie jazyky, predsedkyňa: Mgr. K. Kollárová

PK Človek a príroda, predsedkyňa: RNDr. I. Mojzesová

PK Človek a spoločnosť, predsedkyňa: M. Száraz

5. výchovný poradca – pracuje podľa vlastného plánu, ktorý je súčasťou plánu práce školy.
6. koordinátor protidrogovej prevencie - pracuje podľa vlastného plánu, ktorý je súčasťou plánu práce školy.
7. Študentská školská rada – pracuje pod vedením Mgr. Anny Miskó Hátas, z každej triedy sú do rady zvolení dvaja študenti. Predsedom je Tomáš Danczi.

 

1. b) Údaje o počte žiakov školy

 

V školskom roku 2010/2011 sme mali dvoch žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami: 1 žiak v VI. G triede a 1 žiačka v II. A triede.

V školskom roku 2010/2011 z celkového počtu 180 žiakov bolo 63 chlapcov a 117 dievčat.

 

1. d) Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka

8 – ročné štúdium

 

Vedenie školy nežiadalo schváliť plán výkonov pre osemročné štúdium na školský rok 2010/2011.

 

4 – ročné štúdium

 

Plánovaná bola 1 trieda s počtom žiakov 30.

 

 

 

Žiaci na 4 - ročné štúdium nekonali prijímacie skúšky, ale poradovník uchádzačov bol vytvorený podľa počtu bodov pridelených na základe schválených kritérií pre prijímacie pokračovanie. Body získali za: TESTOVANIE 9 z matematiky, slovenského jazyka a slovenskej literatúry, maďarského jazyka a literatúry, študijné výsledky dosiahnuté na konci 6., 7. a 8. ročníka a prvého polroku 9. ročníka a predmetových olympiád a súťaží.

 

1. e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov

Údaje o prospechu v osemročnom gymnáziu

 

Údaje o prospechu v štvorročnom gymnáziu

 

 

Údaje o dochádzke

 

Vývoj prospechu a dochádzky za posledné roky

 

 

KLASIFIKÁCIA A  HODNOTENIE SPRÁVANIA ŽIAKOV

 

Hodnotenie správania :

1. stupeň zo správania                                      179 žiakov

2. stupeň zo správania                                      1 žiak

 

VÝSLEDKY A HODNOTENIE MATURITNÝCH SKÚŠOK.

 

 

 

Počet +n znamená počet študentov, ktorí dobrovoľne vykonali maturitnú skúšku z daného predmetu

Výsledky maturitnej skúšky môžeme hodnotiť veľmi dobre, priemer 1, 53 je o 0, 11 lepší výsledok oproti výsledkom predchádzajúceho školského roka (1, 64). Úspešnosť EČ v percentách sa pohybuje do 71 % vo všetkých predmetoch. Viac smerodajným údajom je však dosiahnutý percentil, ktorý v predmetoch NEJ – úroveň B1 a MAT vykazuje celoštátne veľmi dobré výsledky. V internej časti ústnej formy sme zaznamenali zlepšenie výsledkov. Priemerný prospech predmetov je do 2,00, najhorší priemer vykazuje predmet slovenský jazyk a slovenská literatúra (2,22). Mimoriadne pozitívnym zistením je fakt, že v školskom roku 2010/2011 maturovalo až 14 študentov v piateho a jeden žiak aj zo šiesteho dobrovoľného predmetu.

 

1. f) Zoznam zameraní študijného odboru 7902 5 – Gymnázium a zoznam uplatňovaných učebných plánov

Študijné odbory:

4-ročné štúdium :       prvý, druhý a tretí ročník sa vzdelával podľa školského vzdelávacieho programu EKOMUKO, štvrtý ročník bez zamerania – alternatívny učebný plán č. 3756/1990-20.

 

8-ročné štúdium :       73-cudzie jazyky - učebný plán č. 3625/1994-212, okrem III. G (podľa EKOMUKO)

V rámci 8-ročného štúdia v triedach je realizovaný Nemecký jazykový diplom KMK NSR Stufe II:

- Deutsche Sprachdiplom Stufe II. prebieha pod záštitou Ministerstva kultúry a školstva Nemeckej Spolkovej Republiky.

- Platí ako doklad o jazykových znalostiach, ktoré postačujú na prijatie na štúdium na nemeckej vysokej škole.

 

1. g) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancoch školy k 30. 6. 2011

Pedagogickí zamestnanci: 22/z toho 13 na dobu neurčitú a 4 na dobu určitú, 3 na dohodu, 1 nemecký lektor a 1 anglický lektor/.

kvalifikovaní:                         20

nekvalifikovaní:                     0

doplňujúci si kvalifikáciu:      2

Odbornosť vyučovania:

Telesná výchova                     12 hod/týždeň neodborne

Výtvarná výchova                  2 hod/týždeň neodborne

Hudobná výchova                  1 hod/týždeň neodborne

Ostatné predmety /SLSJ, MJ, ANJ, NEJ, MAT, FYZ, CHE, BIO, INF, GEG, DEJ, NAS, ETV, NAB, voliteľné predmety boli vyučované na 100% odborne.

 

Zoznam pedagogických zamestnancov a ich aprobácia:

 

 

Nepedagogickí zamestnanci: spolu 5.

Zamestnanci SPOLU: 25.

 

1. h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy do 31. 8. 2011

Forma vzdelávania:

- priebežné vzdelávanie:

Cez projekt Modernizácia vzdelávacieho procesu na SŠ                 2 pracovníci

Funkčné vzdelávanie                                                                        2 pracovníci

Škola, ktorej to myslí                                                                        15 pracovníci

 

- celoživotné vzdelávanie – realizované v lete počas dovolenky zamestnancov:

Comenius ďalšie vzdelávanie pedagogických pracovníkov

1 týždňové školenie na Malte                                                                        1 pracovník

Zväz maďarských pedagógov na Slovensku

Školenie v oblasti environmentálnej výchovy v Maďarsku              1 pracovník

Séria prednášok na rôzne témy v oblasti výchovy a vzdel.              2 pracovníci

 

Semináre, konferencie a školenia, na ktorých sa zúčastnili pedagogickí pracovníci školy v šk. roku 2010/2011:

• Školenie DSD            (3 dňové)                                                       1 stretnutie – 1 pracovník
• Pracovné stretnutie (pre učiteľov TEV – 1 deň)                   1 stretnutie – 1 pracovník
• Školenie ANJ – maturita (1 deň)                                          2 stretnutia – 1 pracovník
• Školenie „Comenius“ (1 deň)                                                2 stretnutia - 2 pracovníci
• Školenie koordinátorov drogovej prevencie (1 deň  )           1 stretnutie – 1 pracovník
• Školenie – Aktívne globálne školy (3 dni)                           1 stretnutie – 2 pracovníci
• Seminár NEJ (1 deň)                                                            1 stretnutie – 2 pracovníci
• Školenie – Využitie dok. filmu vo vyučovaní (3 dni)          1 stretnutie – 1 pracovník
• Školenie – Strihanie a editovanie filmu (3 dni)                    1 stretnutie – 2 pracovníci
• Seminár vrámci projektu Twin School (3 dni)                      1 stretnutie – 1 pracovník
• Konferencia o motivácii, podpore talentov (ELTE, 3 dni)   1 stretnutie – 1 pracovník

 

1. i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

V školskom roku 2010/2011 škola organizovala tieto aktivity:

September 2010

• 2. 9. - slávnostné zahájenie šk. roka
• 13. - 17. 9.– týždeň venovaný pamiatke holokaustu
• 17. 9.– dobročinný koncert
• 29. 9 – 1. 10.– konferencia Twin School vo Švédsku (1 učiteľ a 2 študenti)

 

Október 2010

• vyšla ročenka školy – Közlöny 2010/2011
• 4. 10. - organizácia súťaže v čítaní s porozumením textu
• 13. 10. – ekodivadlo pre žiakov školy
• prednáška prednostu mesta NZ Petra Ágha na tému demokracia
• 22. 10. - psychosociálny tréning pre učiteľov
• 28. 10. - slávnostné odovzdávanie ocenení najlepším žiakom školy

November 2010

• vyšlo prvé číslo školského časopisu Mi one?
• 9. – 13. 11. – návšteva partnerskej školy v Collado Villalba, Španielsku (3 učitelia a 9 študenti)
• 16. 11. - medzinárodný deň študentov, imatrikulácia prvákov
• 19. 11. – stužková slávnosť
• 23. 11. - deň otvorených dverí – 4-ročné štúdium

December 2010

• 1. 12. – návšteva a beseda s nemeckým veľvyslancom Dr. Axelom Hartmannom
• 7. 12. – písomná skúška DSD
• 15. 12. – prezentácia projektov školy na konferencii v Bratislave
• 13. – 17. 12. – výstava prác detí s mentálnym postihnutím
• 16. 12. – dobročinná akcia školy: rozdávanie guláša bezdomovcom na námestí
• 22. 12. - posedenie pri jedličke

Január 2011

• od 10. 1. do 18. 3.– súvislá prax vysokoškolských študentov z UKF Nitra
• 28. 1. - polročné vysvedčenie

Február 2011

• Ples študentov

Marec 2011

• 7. 3. - organizácia krajského kola Dobré slovo
• 14. 3.– spomienková slávnosť (za účasti hostí z gymnázia v Szentendre, Maďarsko)
• 15. – 18. 3. - písomné maturitné skúšky
• 22. 3. – svetový deň vody – aktivity na námestí mesta NZ
• 23. – 25. 3. – konferencia Twin School v Senci (1 učiteľ a 2 žiačky)

Apríl 2011

• Divadelné predstavenie v anglickom jazyku
• 14. 4. - organizácia krajského kola súťaže Poznaj slovenskú reč
• 18. 4. – škola sa zapojila do projektu Vyčistime si Slovensko a do XX. Jarného ekofestivalu vrámci aktivít ku Dňu Zeme

Máj 2011

• 2. – 7. 5. - záverečné stretnutie partnerov vrámci projektu Comenius REAL
• 2. – 7. 5. – výstava fotografií z bombardovania mesta NZ počas II. sv. vojny
• 9. – 13. 5. – výstava fotografií Plagát roka
• 13. 5. - rozlúčková slávnosť
• 23. – 27. 5. - ústne maturitné skúšky

Jún 2011

• 31. 5. – 13. 1. - návšteva partnerskej školy v Kábule, Afganistane
• 3. 6. – Juniáles
• 27. 6. – výstava geneticky modifikovaných organizmov spojená s prednáškou
• 30. 6. - slávnostné ukončenie školského roka

 

O všetkých akciách informujeme verejnosť prostriedkom televízie NZTV alebo STV (Správy alebo Maďarský magazín) a tlače: Castrum Novum, Új Szó, Vasárnap, Pedagógusfórum, Naše novosti, Učiteľské noviny, Župné ozveny, formou letákov, plagátov. V školskom roku 2010/2011 bolo publikovaných 115 článkov o našej škole v lokálnej, regionálnej alebo celoslovenskej tlači (Vasárnap, Tardoskeddi Hírmondó, Castrum Novum, Naše novosti, Pedagógusfórum, Katedra, Új szó, Župné ozveny, internetové portály www.watson.sk, www.bumm.sk). Informácie o aktivitách školy priebežne zverejňujeme aj na webovej stránke gymnázia. Na akcie určené aj pre verejnosť pozývame známe osobnosti.

Ďalšie aktivity školy:

 

1. V školskom roku 2010/2011 pracovalo na našej škole v rámci vzdelávacích poukazov 18 záujmových krúžkov, v ktorých bolo zapojených 184 študentov.
2. Predmetové komisie zorganizovali 5 odborných exkurzií (Budapešť – Dom teroru, Levice – Atlantis, Budapešť – Computer Art Forum, Dubník – kaštieľ, Bratislava – Akadémia 2010)
3. Triedni učitelia v spolupráci s rodičmi uskutočnili 4 školské výlety.
4. Učitelia slovenského jazyka a slovenskej literatúry zorganizovali jednu návštevu divadelného predstavenia do Divadla Andreja Bagara v Nitre a jednu do Slovenského národného divadla v Bratislave.
5. Gymnázium pravidelne organizuje návštevu divadla v Győri, počas školského roka sa uskutočnilo 7 predstavení.
6. Škola organizovala aj výlety vrámci projektu Comenius pri príležitosti záverečného stretnutia partnerov účastníckych krajín: Holandsko, Španielsko, Nórsko a Poľsko. Výlety sa organizovali do Bratislavy a Devína, do Ostrihomu a Budapešti a do Komárna, Novej Viesky a Strekova.
7. Skupina žiakov z vlastnej iniciatívy založila miestnu organizáciu mladých s názvom Rákóczi Szövetség Ifjúsági Szervezete. Žiaci získavajú finančné prostriedky z Maďarska a svojimi aktivitami prispievajú k bohatšiemu školskému životu.

 

Účasť a umiestnenie žiakov na predmetových olympiádach a v rôznych iných odborných aj športových súťažiach:

 

 

 

1. j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

A/ Twin School Project – Viacročný projekt je zameraný na podporu rozvojových krajín a na podporu miléniových rozvojových cieľov. V spolupráci s organizáciou Človek v ohrození naša škola buduje vzťah so školou v Afganistane, ktorej má pomáhať nielen finančne, ale najmä morálne a psychicky. V úvode projektu sa 1 učiteľ a 1 žiak zúčastnili konferencie v Tallinne, Estónsku, 20 – 23. apríla 2009. Škola a najmä žiaci udržiavajú s partnerskou školou kontakt a organizujú aktivity, do ktorých zapájajú čo najviac ľudí. Počas výtvarnej výchovy a anglického jazyka sa pripravovali materiály pre partnerskú školu v Kabule. Práce žiakov z partnerskej školy a fotografie z rôznych škôl v Afganistane sú permanentne vystavené na prízemí školy. Začiatkom školského roka, od 29. septembra do 1. októbra sa konala konferencia Twin School vo Vanersborgu, Švédsku, na ktorom sa zúčastnili aj 2 žiačky a úspešne prezentovali dovtedy uskutočnené aktivity školy. Ďalšia konferencia bola v Senci, 23. – 25. marca 2011 – aj na nej sa zúčastnili 2 žiačky školy. Riaditeľka ako koordinátorka projektu sa zúčastnila 15 dňového pracovného pobytu v Afganistane od 31. mája do 13. júna 2011. Osobne odovzdala vyzbierané financie, darčeky a učebné pomôcky. V pokračovaní projektu čaká školu zahraničná cesta do Anglicka a návšteva parlamentu v Londýne v novembri 2011, kde žiaci budú prezentovať výsledky svojej práce na projekte za školský rok 2010/2011.

 

B/ Comenius multilaterálny projekt školských partnerstiev – REAL – dvojročný projekt prebiehal na škole od 1. 8. 2009 do 31. 7. 2011 s piatimi zúčastnenými krajinami: Slovensko, Poľsko, Holandsko, Nórsko a Španielsko. Cieľom projektu bolo zvýšiť európske povedomie žiakov, spoznať kultúru iných krajín a aktívne používať cudzí jazyk počas tvorby produktov zadefinovaných v projekte (historická brožúrka, pohľadnice, slovník tradícií a pod.). V prvom roku realizácie projektu škola zrealizovala 26 mobilít do troch partnerských škôl pre 19 študentov a 7 pedagógov. V druhom roku zrealizovala 12 mobilít do Španielska a v máji hostila 19 učiteľov a 43 študentov zo štyroch krajín. Záverečnú správu vypracovala koordinátorka projektu a podáva ju na schválenie 30. 9. 2011.

C/ Škola, ktorej to myslí – projekt určený pre učiteľský kolektív cez Združenie Orava. Z celkového počtu 20 pedagogických zamestnancov sa do projektu zapojilo 15, všetci úspešne obhájili záverečnú prácu pred trojčlennou komisiou. Projekt bol zameraný na trénovanie kritického myslenia a na rôzne metódy uplatňujúce kritické myslenie. Učitelia úspešne aplikovali nové metódy vo svojich vyučovacích hodinách a stretli sa s pozitívnou reakciou zo strany žiakov.

D/ Modernizácia vzdelávacieho procesu na stredných školách – projekt realizovaný ÚIPŠ. Škola získala 2 laptopy, 1 projektor a 8 počítačov ešte v školskom roku 2009/2010. Školenia sa zúčastňujú 2 učitelia.

E/ CHIPS – projekt realizovaný v spolupráci s miestnym centrom pedagogicko – psychologického poradenstva, je zameraný na spoluprácu triedneho učiteľa, žiakov a psychológa.

F/ SME – pomocou špeciálnych pracovných zošitov a výtlačkami novín sme mohli rozšíriť vedomosti našich žiakov v oblastiach environmentálnej výchovy, informatiky a multikultúrnej výchovy.

G/ Comenius asistent – počas školského roka pôsobili 2 asistenti na škole. Od 1. 9. do 22. 12. 2010 Julian Mihajlovic z Nemecka pomáhal na hodinách nemeckého a anglického jazyka a viedol záujmové aktivity po vyučovaní. Od januára do konca júna 2011 ho vystriedala Minerva Jormola z Fínska. Škola má schváleného asistenta aj na školský rok 2011/2012.

H/ Comenius individuálna mobilita – škole schválili jedinečný projekt, vrámci ktorého dvaja študenti sa môžu vzdelávať na strednej škole v Collado Villalba, v Španielsku počas 3 mesiacov v školskom roku 2011/2012. Ich výdavky a výdavky vysielajúcej organizácie sú hradené z finančných prostriedkov Európskej Únie. Napriek úspešnému schváleniu projektu partnerské inštitúcie odstúpili od realizácie projektu.

I/ Nadácia Orange – Putovanie za vedomosťami – Projekt bol zameraný na vyučovanie mimo priestorov školy: literatúru revolučných rokov 1848/49 sa žiaci učili v autentickom prostredí pomocou rekvizít: v rodnom dome lyrika a jazykovedca G. Czuczora v Andovciach. Odcestovali do Zemného, aby vyskúšali v praxi teóriu fyzika Á. Jedlika priamo v jeho pamätnej izbe. A napokon v Kolárove sa zúčastnili netradičnej hodiny umenia a kultúry v prírodnom areáli vodného mlyna na Dunaji, v susedstve najstaršieho dreveného mosta Strednej Európy.

J/ Aktívne globálne školy 2 – projekt je zameraný na zvýšenie ekologického povedomia žiakov, na oboznámenie sa so spravodlivým obchodom, s miléniovými rozvojovými cieľmi, s produktmi Fair Trade a pod. Žiaci sú zapojení do projektu na tematických dňoch, napr. Deň študentov, Juniáles, Deň vody, Deň zeme a pod., kedy pracujú v tímoch na vopred určených témach.

G/ Škola pracuje v mnohých domácich projektoch s rôznym zameraním:

• Preventívne programy a projekty zamerané na boj proti drogám a negatívnym formám správania,
• Projekty s humanitárnym zameraním – Liga proti rakovine, darovanie krvi, Modré stužky, Deň nezábudiek,
• Projekty s ekologickým zameraním: triedenie odpadu – zber PET fliaš, zber papiera, zber bateriek, zber elektro-odpadu – vrámci projektu RECYKLOHRY, Ekostopa.

 

1. k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej ŠŠI v škole

Komplexná inšpekcia sa v školskom roku 2010/2011 v gymnáziu nekonala.

1. l) Údaje o priestorových a materiálno - technických podmienkach školy

Priestorové podmienky:

Budova gymnázia a areál školy je v majetku mesta Nové Zámky a gymnázium v zmysle nájomnej zmluvy platilo nájomné. Budova školy bola projektovaná ako 16-triedna budova cirkevnej základnej školy a jej vnútorné priestory sú postupne upravované pre potreby gymnázia.

V súčasnosti má budova školy: 14 kmeňových tried, 2 triedy na delené vyučovanie, odborné učebne fyziky, chémie, biológie, dejepisu a etickej výchovy, 1 učebňu s PC na výučbu informatiky, 5 kabinetov pre učiteľov, 1 knižnicu, 1 zborovňu, 1 miestnosť registratúry, 4 miestnosti vedenia školy a hospodárskeho vedenia, 1 telocvičňu, 1 kuchyňu, šatne. Vrámci úsporných opatrení sa vedenie školy rozhodlo druhé poschodie budovy uzatvoriť počas zimného obdobia, kedy sa kúri, aby tým ušetrila.

Vo vonkajšom areáli školy sa nachádza 1 asfaltové ihrisko a trávnatá plocha.

 

Materiálno – technické podmienky pre vyučovací proces sú priemerné až podpriemerné. Žiaci a učitelia majú k dispozícii:

• zbierku učebníc (len minimum titulov), knižnicu odbornej literatúry a beletrie (cca. 5000 titulov),
• zbierky učebných pomôcok vo všetkých predmetoch sú zastaralé a nedostatočné,
• 24 počítačov s príslušenstvom a pripojením na internet (6 z projektu INFOVEK, 10 Rodičovské združenie, 8 z projektu Modernizácia vzdelávacieho procesu na SŠ), 2 notebooky a 2 PC projektory, 1 interaktívne zariadenie MIMIO, 2 kopírky – z finančných prostriedkov ZMRŠ, 6 notebookov, 1 projektor - z projektu Modernizácia vzdelávacieho procesu na SŠ, 1 televízor – dar ÚNSK.
• jednu telocvičňu,
• vybavenie odborných učební FYZ, CHE, BIO a učebne na výučbu cudzích jazykov sú nevyhovujúce.

 

1. m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

Príloha č. 1: Výkaz k správe o hospodárení za rok 2010

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

 

 

 

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov školy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

Rodičia žiakov gymnázia sú členmi Občianskeho združenia Pétera Pázmánya a miestneho Združenia maďarských rodičov na Slovensku. Finančné príspevky dávajú uvedeným organizáciám a rada rodičov na čele s predsedom sa rozhodujú o sponzorovaní školských podujatí a aktivít. V školskom roku 2010/2011 finančne prispeli na:

prevádzkovanie kopírky,

cestovné výdavky žiakov a sprevádzajúcich pedagógov,

knižné dary pre úspešných žiakov,

doplnenie materiálneho vybavenia jednotlivých odborných učební,

propagáciu školy a iné.

 

5. Iné finančné prostriedky

a) Comenius multilaterálny projekt školských partnerstiev – REAL – 25 000,- €. Podrobne o projekte viď. bod 1.j

 

b) Nadácia Orange

Škola získala 900,- € na projekt Brána do minulosti, ktorý bol zameraný na netradičné vyučovanie predmetov dejepis, fyzika a umenie a kultúra v Andovciach, Svodíne a v Kolárove.

 

c) Mesto Nové Zámky

Škola získala sumu 165,- € na podporu aktivít vrámci hosťovania zahraničných partnerov z projektu Comenius REAL.

 

d) SZMPSZ a Občianske združenie P. Pázmánya

Miestne Združenie maďarských rodičov na Slovensku a Občianske združenie Pétera Pázmánya finančne podporujú aktivity uvedené v bode 4.

 

1. n) Cieľ, ktorý si škola určila vo svojom koncepčnom zámere rozvoja školy na rok 2010/2011 a vyhodnotenie jeho plnenia

Hlavné ciele, ktoré si škola určila školskom roku 2010/2011 a ich plnenie:

 

1. V rámci zmien od tradičného vzdelávania k celoživotnému vzdelávaniu orientovať výchovno – vzdelávací proces na študenta a jeho potreby, posilňovať samostatnosť a zodpovednosť študenta za svoje výsledky. Pomôcť študentovi naučiť sa správne učiť. Uplatňovať diferencované prístupy k žiakom, odstraňovať jednotvárnosť, vylúčiť pasívne prijímanie vedomostí, rozvíjať samostatnosť, komunikatívnosť (hlavne v oblasti štátneho jazyka), tímovú spoluprácu a schopnosť riešiť problémy

Za účelom splnenia tohto cieľa sa pedagógovia školy zapojili do druhého modulu školenia Škola, ktorej to myslí. Profesionálni lektori v priestoroch školy interaktívnou formou oboznámili učiteľov s aktivizujúcimi metódami vyučovania, ktoré počas celoročného trvania projektu sa stali súčasťou práce so žiakmi. Pozitívna spätná väzba zo strany žiakov a učiteľov svedčí o úspešnosti tohto projektu a o splnení stanoveného cieľa.

 

1. Zvyšovať kvalifikáciu vo všetkých oblastiach: pedagogickej, didaktickej, počítačovej, odbornej, psychologickej, právnej, jazykovej, a pod.

Tento cieľ vychádzal z potreby učiteľov o príslušné typy vzdelávania, ktoré sa postupne realizovali počas celého roka (viď. bod 1. h). Čiastočne sa nám cieľ podarilo splniť, v jej plnení však budeme pokračovať aj v ďalšom školskom roku.

 

1. Vykonať po dve vzájomné hospitácie medzi vyučujúcimi v roku.

Cieľ sa stanovil v súlade s požiadavkami Štátnej školskej inšpekcie a čiastočne sa aj splnil (podľa správ predsedov predmetových komisií). Vzhľadom však na maximálne vyťaženie učiteľov čo sa týka ich úväzkov, na počet suplovaných hodín nebolo možné splniť stanovený cieľ na 100 %.

1. Predmetové olympiády a ďalšie súťaže chápať ako integrálnu súčasť vzdelávacieho procesu príslušných predmetov so zameraním na talent študentov.

V školskom roku 2010/2011 sa pozícia školy zlepšila v hodnotení škôl NSK v súťažiach, predmetových olympiádach a projektoch. Učitelia a žiaci chápu význam zapájania sa do súťaží, o čom svedčia aj dosiahnuté výsledky.

1. Pokračovať v intenzívnom propagovaní školy smerom k rodičovskej i širšej verejnosti.

Na základe počtu uverejnených článkov (115) a odvysielaných reportáží (13) môžeme jednoznačne potvrdiť splnenie tohto cieľa.

1. Aktívne pristupovať k získavaniu grantov a projektov zameraných na vzdelávanie a spoluprácu v rámci EÚ. Táto sa musí stať záležitosťou všetkých vyučujúcich a nielen vyučujúcich jazykov, prípadne vedenia školy.

V školskom roku 2009/2010 škola bola zapojená do 14 projektov, čo predstavuje nárast o 350 % oproti predchádzajúcemu roku, v školskom roku 2010/2011 do 20 projektov, ktoré boli finančne podporované, čo opäť predstavuje nárast oproti predchádzajúcemu roku. S potešením zisťujeme, že projektové aktivity školy vzhľadom na počet žiakov a zamestnancov je mimoriadne dobrý.

1. o) Oblasti, v ktorých školy dosahuje dobré výsledky

SWOT analýza školy

 

Opatrenia na elimináciu slabých stránok školy:

1. Zlepšiť spoluprácu so základnými školami za účelom lepšej propagácie školy medzi deviatakmi a tým zvýšiť počet budúcich prvákov,
2. Využiť možnosť podania projektu vrámci výzvy pre stredné školy (Premena tradičnej školy na modernú), angažovať učiteľov, ktorí sú ochotní v projekte pracovať a finančne ich adekvátne ohodnotiť za realizovanú prácu.
3. Zintenzívniť spoluprácu so Študentskou radou a zistiť príčiny pasivity žiakov. Spoločne im ponúknuť možné riešenia a prípadne im poskytnúť pomoc pri ich iniciatíve (napr. pri organizovaní podujatí im poskytnúť priestory školy).
4. Okrem triednických schôdzí nie je možnosť komunikácie s rodičmi žiakov školy. Navrhujeme opäť zorganizovať v spolupráci s rodičovskou radou Ples učiteľov, rodičov a bývalých žiakov za účelom lepšieho spoznania sa a skvalitnenia vzájomných vzťahov.

 

1. p) Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu

Z celkového počtu maturantov v školskom roku 2010/2011 95 %, t.j. 35 z 37 pokračuje v štúdiu, a to vo vysokoškolských inštitúciách alebo v nadstavbovom štúdiu, jeden žiak sa rozhodol v štúdiu nepokračovať. Zameranie univerzitného štúdia podľa prevažnej miere záujmu je humanitné a prírodovedné.

Prehľad o umiestnení  maturantov v šk. roku 2010/2011

 

 2. a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Vedenie školy sa snaží dodržiavať psychohygienické podmienky tvorby rozvrhu, dĺžky prestávok. Pre žiakov sú k dispozícii oddychové zóny v budove školy. Žiaci a rodičia negatívne hodnotia absenciu školskej jedálne. Stravovanie žiakov je zabezpečené v gymnáziu s vyučovacím jazykom slovenským, ktoré sa nachádza 5 min peši od našej školy. Vedenie školy so súhlasom členov pedagogickej rady sa rozhodlo zaviesť dve 5 minútové prestávky. Vyučovanie sa po 7. hodine končí o 14.20, to znamená, že žiaci majú dostatok času na to, aby sa včas dostavili do jedálne. Počas prestávok je pre žiakov zabezpečený pitný režim (pitná voda priamo v učebniach, automaty s nealkoholickými a nekofeínovými nápojmi) a školský bufet.

 

2. b) Voľnočasové aktivity školy

 

Žiaci mali možnosť pracovať v krúžkoch záujmových činností a na príprave školských a medzinárodných projektov. Mnohé ďalšie voľnočasové aktivity sú spomenuté v časti 1. i).

 

2. c) Spolupráca s rodičmi

V školskom roku 2010/11 sa uskutočnili 3 triedne zasadnutia rodičovského združenia a pravidelné stretnutia vedenia školy s radou rodičov. Učitelia školy sú k dispozícii rodičom v prípade potreby aj v čase mimo schôdzok rodičovského združenia. Rodičovskú radu tvoria volení zástupcovia jednotlivých tried a zasadala spravidla každé dva mesiace. Na zasadnutia bola prizývaná riaditeľka školy so zástupkyňou riaditeľky školy. Vzhľadom na rodinnú atmosféru v škole, rodičia veľmi dobre spolupracujú s učiteľmi a vedením školy nielen vo forme sponzorských aktivít, ale aj vo forme priamej účasti a angažovanosti na školských podujatiach (varenie guláša, dozor na aktivitách, organizácia dobročinného koncertu a pod.).

 

2. d) Vzájomné vzťahy medzi školou a žiakmi

Žiacka školská rada.

V škole pracuje žiacka školská rada od roku 1994, ktorá svoje oprávnenie získala v zmysle vyhlášky 596/2003 Z.z.. V školskom roku 2010/2011 bol predsedom Tomáš Danczi, študent III. A triedy. Na stretnutiach s vedením školy členovia ŽŠR:

• sa vyjadrovali k rôznym otázkam týkajúcich sa výchovno-vzdelávacieho procesu ,
• predkladali návrhy a stanoviská žiakov,
• podieľali sa na organizovaní školských a mimovyučovacích aktivít: imatrikulácia, zber papiera, študentský ples, Deň otvorených dverí, atď.
• predseda ŽŠR bol zároveň členom rady školy.

 

Spolupráca gymnázia s inými školami, organizáciami a právnymi subjektmi:

Pedagogická prax

V spolupráci s Univerzitou Konštantína Filozofa v Nitre sa u nás uskutočňuje priebežná prax pre študentov 3. ročníka a súvislá pedagogická prax pre študentov 4 ročníka vysokej školy.

Škola má podpísanú Zmluvu o spolupráci s Fakultou stredoeurópskych štúdií a s Fakultou prírodných vied za účelom umožnenia vykonávať odbornú pedagogickú prax študentom FPV UKF a FSŠ UKF v Nitre.

 

Spolupráca s vysokými a základnými školami

Gymnázium spolupracuje s vysokými školami pri výbere a voľbe povolania a štúdia. Gymnázium spolupracuje so základnými školami pri získavaní žiakov na štúdium a v prijímacom pokračovaní. Študenti a učitelia gymnázia sa pravidelne zúčastňujú divadelných predstavení v národnom divadle v Győri.

Pri škole pracuje Občianske združenie Petra Pázmáňa. Jej cieľom je finančná podpora výchovy a vzdelávania na našej škole. Finančnými prostriedkami je dotovaná práca na medzinárodných, republikových, mestských projektoch, ďalej súťaže, družobná činnosť, nákup odbornej literatúry a učebných pomôcok, materiálno-technické vybavenie školy – konkrétne výdavky za minulý školský rok sú uvedené v bode 1.m).

 

Škola ďakuje sponzorom za finančné prostriedky vložené do združenia.

Nové Zámky 27. 09. 2011